《归纳与整理》集体备课教案设计

《归纳与整理》集体备课教案优质课下载

1、知识与技能：

用探究的方法解决化学反应中化学变化的化学平衡的标志的化学问题。

2、过程与方法：

通过典型例题的分析学习，掌握分析问题、解决问题的方法。

能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。

3、情感、态度与价值观：

赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。

三、根据三维目标确定如下教学重难点：

教学重点：比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

教学难点：培养举一反三的能力，培养发散思维、创新思维的能力。

教具准备：实物投影仪

四、教学过程

学习内容教师活动学生活动设计意图引入对前面所学知识进行回顾学生思考引发学生思考对本章内容进行总结用思维导图对本章内容进行总结，教师进行指导学生在前台展示培养学生系统的思维能力，培养学生的归纳能力化学平衡状态的判断及比较?

教师出示学案内容学生根据之前的学习进行思考并且回答为进一步回顾重点知识奠定基础讨论1

讨论2

课件展示讨论内容

教师走进学生小组讨论中，寻找不同解题方法的学生。学生进行站立式讨论

并采用兵教兵的方式相关提升培养合作能力

总结平衡状态的标志教师进行点拨小组展示，总结平衡状态的标志培养归纳和总结能力复习巩固出示复习巩固内容学习练习并且巩固再次加强巩固、练习，返回到加这一个课时的本意，解决问题。反思总结：通过本节课学习“三段式”法在计算中的应用，化学平衡状态，同学们有没有觉得，这里也没有那么难？学生学有所获，自己觉得很开心。增加学生的自信心。

板书设计

第二章 化学反应与能量 （复习课）

总结平衡状态的标志：

(1)速率关系（本质特征）：

(2)各成分含量保持不变（宏观标志）：