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《第一节最简单的有机化合物——甲烷》公开课教案优质课下载
（3）、掌握甲烷的重要化学性质，并理解取代反应的涵义。
二、目标及其解析
1．目标：（1）要求学生掌握甲烷的电子式、结构式的写法，初步认识甲烷分子的空间结构。（2）.掌握甲烷的重要化学性质
2. 解析：主要是学生有机物立体结构模型的建立，具体体现在如何将甲烷和烷烃的结构特点、有机物的成键特点从实物模型转换为学生头脑中的思维模型，帮助学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。
三、教材分析：
教材的起点低，强调知识与应用的融合。以典型有机物甲烷为切入点，从学生已有的生活背景知识出发，介绍甲烷的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用。不盲目扩充代表物的性质和内容，不涉及类物质的性质，从结构的角度适当加以深化，建立有机物“结构—性质—用途” 的认识关系。
四、教学支持条件分析
以课堂演示实验以及计算机辅助实验和学生探究为主，教师串联讲解为辅的启发式教学。
五、教学过程设计
（一）教学基本流程
回顾有机物的相关知识、引出新课
回顾有机物的相关知识、引出新课
甲烷分子的组成和结构
甲烷分子的组成和结构
ぜ淄榈幕学性质
ぜ淄榈幕学性质
小结
小结
教学情景
1.展示舌尖上的中国的图片，结合课本P59面的相关知识点回顾有机物的相关知识、引出新课：
问题1：什么是有机物？组成有机物的元素主要是哪几种？
思考1：H2CO3、CO2、CO是有机物吗？
思考2．下列物质属于烃的是：
A．H2S， B．C2H2， C．CH3Cl， D．C2H5OH， E．CH4，
F．H2， G．金刚石， H．CH3COOH I．CO2， J．C2H4