《第一节最简单的有机化合物——甲烷》集体备课教案设计

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1.深入认识甲烷的结构；

2.了解甲烷的主要性质及在化工生产中的作用；

3.认识取代反应及其特点。

（2）过程与方法

1.利用模型的组装和动画的观察来完成头脑中空间结构模型的构建；

2.通过实验来感知甲烷的性质；

3.用化学键的知识分析反应过程，认识取代反应。

（3）情感态度价值观

1.从生活实际出发，认识甲烷的广泛用途，强化理论联系实际并能学以致用。

2.体会想象力和创造力要科研中的重要作用；

3.认识技术更新对科学发展的作用。

二、教学重点

甲烷的结构和取代反应

三、教学难点

在头脑中构建立体结构的思维模型并从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。

四、教学手段

多媒体教学课件；球棍模型

五、教学过程

【引入】 展示有机物图片，让学生观察与聆听，激发学生兴趣与热情，引入课题。

【过渡】 有机物在生活中的作用和在高考中有机物知识的总结与前瞻，学生聆听并思考 激发学生兴趣，集中注意力。

【布置任务】自学

【提问】什么是有机物？

【跟上评价】下列物质是有机物吗？H2CO3、CO2、CO 、Na2CO3是有机物吗？

学生阅读并得出有机物的概念回答，观察并思考后发表评论。

【讲解】有机物是含碳元素的化合物，但不是所有含碳元素的化合物都是有机物。像CO、CO2、H2CO3、碳酸盐等，尽管含有碳，但它们的性质更接近无机物，所以将它们看作无机物。