人教2003课标版《第二节来自石油和煤的两种基本化工原料》优质课教案设计

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在本节课之前，学生已经学习了以甲烷为代表的简单烷烃的结构、性质（重点是取代反应）以及用结构式、电子式、结构简式表示有机物结构等基础知识，学生也掌握了碳的四价理论，这为本节课不饱和烃的学习铺垫基础。通过乙烯性质的学习，让学生掌握烯烃的具体性质同时让学生能更进一步加深了对结构决定性质的理解。

2、本节特点

在本节教学中，应该抓住学生的实际情况，从实际生产入手，让学生充分了解乙烯的重要作用，同时在性质教学中设计改进石蜡油分解制乙烯的实验，通过具体的实验现象来加深学生对乙烯基烯烃性质的理解和掌握。由于这是必修2的内容教学，所以对教材内容的处理要把握难度，以教材上的性质位置，适当的扩充，对教材尚没有出现的性质尽量不要涉及。

二、教学设计思路

1、导入新课

通过生活中的一个实例提出疑问，让学生根据生活中的现象来分析，从而提出本节课的课题。

2、新课教学

在本节课的教学设计中，我的教学主旨是：师生互动，以学生为主体。采用学生自主阅读、交流、讨论等多种教学方法。教学过程中让学生自主阅读课本上的乙烯的用途来体会“乙烯的产量是衡量一个国家石油化工水平”这句话。通过乙烯制取及性质的实验改进探究来认识乙烯不同于烷烃的性质，从而加深了乙烯及烯烃性质的理解，为后面的有机化合物的学习奠定基础。

3、巩固知识和布置作业

课堂知识学习之后采用几个例题的形式来巩固学生的课堂知识；课后让学生查阅并搜集乙烯的工业制取和常规的实验室制取，来进一步加深学生对烯烃知识的掌握。

三、学生分析

学生在学习有机化合物的第一个物质是甲烷，乙烯是学生学习的第二个典型的有机化合物。虽然在没有系统学习有机化合物知识之前，学生也接触过一些有机物，如作萃取剂的苯和四氯化碳，酒精乙醇和醋酸乙酸等，但对于这些有机物的了解也就仅限于生活常识。所以在系统学习第二个有机物时，我们一定要把握好教学的难度和广度，要认识到这是必修教材的教学，要以教材上的性质位置，可以作适当的扩充，对教材尚没有出现的性质就不再补充。

四、教学设计

1、教学目标：

??知识与技能：

1 .知道乙烯的来源

2．掌握乙烯的分子组成、结构和化学性质，进一步掌握结构与性质的关系。

过程与方法：

1.石蜡油的分解实验引出乙烯的性质，降低学习难度

2.从多个角度分析加成反应的历程，加深学生理解降低难度。

? 情感态度与价值观：

1．通过乙烯的学习，养成良好的思考、分析问题的方法，加强“结构与性质”的认识。

2．通过乙烯应用的学习，激发学生兴趣，积极投身于科学研究

四、教学重点、难点

教学重点：乙烯的分子组成、结构和化学性质