《第二节来自石油和煤的两种基本化工原料》集体备课教案设计

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乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在解析性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。

本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值。

【学情分析】

? 在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步强化认识；乙烯和苯的教学都能起到这种作用。另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯和苯的广泛应用，再学习它们的性质，初步学习如何进行理论与实际，使学生能够学以致用。在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。

【教学目标】

知识与技能：了解乙烯的来源。认识乙烯的结构特点。认识乙烯的主要物理性质和化学性质。了解乙烯在生产生活中的应用。

过程与方法：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力。深化学习具体物质的科学方法。?

情感态度与价值观：通过有机化学中结构决定性质，反应条件决定产物的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。

【教学重点和难点】

　 乙烯的结构特点和主要性质。乙烯的加成反应。

【教学策略】

自主学习、合作学习、实验讨论、对比归纳。

【教学过程】

教学

环节教师活动学生活动设计意图课题

引入 【引入】以一组漂亮的乙烯制品图片引出乙烯是一种重要的化工原料，让学生通过自己阅读课本66页·67页知道乙烯的来源，了解乙烯的产量用来衡量一个国家的石油化工发展水平。

学生阅读，明确本节学习任务。让学生明确本节课的学习任务。了解乙烯来源，感受乙烯在社会生产生活中的重要价值，激发学习的兴趣和主动性。自主学习预测化学性质【实验】观看视频实验室在加热和碎瓷片的催化下，让石腊油裂解，得到烷烃和烯烃。通过实验现象设疑石蜡油裂解产生了不同于甲烷的气体，引出不饱和烃的定义，进而思考烯烃的结构特点，分子中含有碳碳双键，指出乙烯是最简单的烯烃。

不饱和烃：碳原子所结合的氢原子数少于饱和烃里的氢原子数的碳氢化合物。

【过渡】我们今天就通过学习乙烯来认识一下烯烃吧！我们知道性质的不同是由于其结构的不同，那么乙烯具有什么样的不同于乙烷的结构呢？请同学们做课本67页学与问，并讨论结构形成的过程。

【板演】让学生在黑板上写出乙烯的电子式

学生观看实验并归纳整理出乙烯物理性质。

学生聆听。

学生独立思考并完成对材料的加工认识，大胆预测猜想，积极回答交流。

学生先预测可能的化学性质，再体会如何设计实验方案。

学生认识实验仪器和药品，了解装置作用。