《第二节来自石油和煤的两种基本化工原料》精品优质课教案设计

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1．了解苯的物理性质和分子组成。

2．掌握苯的结构式并认识苯的结构特征。

过程与方法

1．通过对苯分子结构（结构-性质）的探究，加强观察、归纳推理等方法技能的训练。

2．掌握学习有机物的基本思路和方法，培养学生的自主学习能力。

情感态度与价值观

1．学生通过苯的凯库勒式的发现过程，体会“机遇总是偏爱有准备的头脑”，养成科学的态度和科学的品质。

2．苯的分子结构与性质的关系，是对学生进行(内因──外因)辩证关系教育的典范。

【学情分析】

由于我校是一所普通中学，学生对于知识的接受过程不是很快，而高一学生已经具备了一定的观察能力、实验操作能力和逻辑推理能力。在学习苯之前，他们已经学习过甲烷和烷烃、乙烯，初步掌握了碳碳单键、碳碳双键的结构特征和特征反应，已具备了学习有机化合物的基本能力。学生可以根据分子式的特点，推断出可能的结构简式；并能够根据实验验证结构简式的正误。由学生自己推断、实验、验证等。不但发挥了学生的主动性，而且还使他们养成了严谨求实的科学态度。

【教学重点】

苯的结构及化学性质

【教学难点】

苯的结构

【教学方法】

教师讲授与学生探究相结合，具体采用比较、类比、模型、假说、合作交流讨论等教学方法

【教学用品】

仪器:试管、烧杯、胶头滴管等

用品：苯、溴水、酸性KMnO4溶液

【教学过程】

【引入】以一谜语引入新课：“有人说我笨，其实并不笨；脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪”，猜一字。（苯) （激趣，加深“笨”与“苯”的区别）

【板书】第三章 第2节 第2课时 苯的结构和性质

【学生活动】齐读学案的学习目标、学习重、难点。并且师生一起解决课前预习。

【小组活动】要求学生观察实验台上试剂瓶中的苯，总结苯的物理性质。

完成学案的表格