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人教2003课标版《第二节生活中两种常见的有机物》精品教案优质课下载
2、过程与方法：
经历对乙醇性质的实验探究，有意识的建立“结构－性质－用途”的有机学习模式
3、情感态度与价值观：
①体验科学探究的乐趣
②感受乙醇在现代社会中的作用及意义
4、教学重点：了解乙醇的催化氧化反应和取代反应
教学难点：经历乙醇结构和性质的实验探究
教学方法
1、注重学生的学习基础。通过创设情境帮助学生建立新旧知识之间的联系；以疑激思考引导学生探究新知，让学生以旧促新，实现知识的螺旋式上升。
2、注重知识的获得过程。以实验体验、模型组装、实验探究、生活体会、社会聚焦、知识迁移与比较等多种方式呈现、探究、挖掘新知识，充分发挥学生在课堂学习中的主体地位
3、注重化学与社会生活的联系，紧扣“生活”主体
教学内容
创设情境，认识乙醇
【引入】模拟期末考试语文试卷试题：
23.名句填写（5题中任选四题作答）
（1）举杯邀明月， ________
（2）借问酒家何处有， ________
（3）________，西出阳关无故人。
（4）________，人生几何 譬如朝露，________
（5）人生得意须尽欢，________
醉翁之意不在酒，我们在乎的不是语文试题，而是一种化学物质——乙醇。乙醇是生活中最常见的一种有机物，你能描述它的物理性质吗？
【学生回答】无色、易溶、易挥发等
二、分析结构，实验验证
【思考】1、乙醇的分子式是C2H6O，它的分子组成比乙烷多一个氧原子，你知道这个氧原子是怎样成建的吗？
2、分析C2H6O两种可能结构中的化学键特征，分别和我们学过的哪些物质相似，由此推断这两种不同的结构中，哪一种能和钠反应生成氢气？