《归纳与整理》精品优质课教案设计

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学生刚刚接触有机化学，对于几种典型有机物的性质容易混淆，通过自主总结复习以及课上变型问题的讨论，掌握有机化学的学习方法，从结构出发，结构决定性质，性质决定用途。

★教学法设计

突出的学科思想的渗透，以利于学生对知识的深层次理解和掌握，并培养今后学生在走向社会后解决实际问题的能力。?为此我设计了三个课堂任务，任务一：贴标签（用尽可能多的修饰词去描述甲烷、乙烯、苯），目的：即回顾了基础知识，又让学生明白从哪些方面入手去描述一种物质；任务二：学以致用（写出本章重要的和有代表性的五个反应方程式），目的：即复习了几个重要知识点，又让学生感受到了学习化学可以服务于我们的生活；任务三：猜猜它是谁（根据三个反应现象，推出物质的结构简式），目的：体验有机学习的方法即结构决定性质，性质反映结构。?通过这样的任务驱动，学生多思考，少记忆和背诵，而对于知识内容又有了深层次的掌握，课堂上鼓励学生勇于表达，勇于展示，让我的课堂高效，真正实现学生的快乐学习。?

★教具准备

球棍模型

★课时建议：1课时

★三维教学目标

1.知识与技能：

熟练掌握甲烷、乙烯、苯几种基本有机物的结构及物理、化学性质；

2.过程与方法

通过学生自主复习掌握几种有机物的基本性质；灵活运用所学知识分析、解释生活中相关现象，并自主设计路线，合成实际所需物质；通过有机物所表现出的相关性质，完成简单有机物结构的逆推，锻炼学生的逆向思维；

3.情感态度与价值观

通过联系实际，感受有机化学在日常生活中的应用，体会化学对人类生产生活的的意义，培养学生对学习化学的兴趣。

★教学重点及难点

教学重点：典型烃和烃的衍生物的性质

教学难点：设计各种活动调动学生兴趣，加深学生对几种物质性质、应用的理解，避免教学重复，乙醇的催化氧化，酯的生成的断键方式，反应类型。

★教学流程图

活动1【导入】课前规划

布置任务，学生课前自主复习甲烷、乙烯、苯的结构及性质

活动2【导入】课堂呈现

【环节一】谈谈你所了解的甲烷、乙烯和苯，（如正四面体的甲烷）。

【环节二】利用所学过的知识，书写方程式，解释生产生活之应用。

【环节三】以丙烯酸为原型进行设计，通过给出的性质推断结构。

活动3【导入】小结

活动4【当堂练习】