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2. 能力目标：
1) 训练略读(skimming)、寻读(scanning)、精读(intensive reading)、朗读(reciting)等阅读技能。
2) 能用英语回忆往昔、分享过去的经历，总结自己的得失。
3) 初步了解英文诗歌的格式及押韵，并体会英文诗歌的音律美和意境，提高对英文诗歌的鉴赏能力。
3. 情感态度价值观目标：
通过学习和赏析诗歌“I remember”引起学生对过去三年美好初中生活的回忆和共鸣，珍惜彼此间的友谊，感恩老师、感恩学校、感恩社会。
二、教学重难点
1. 教学重点：
理解并欣赏英文诗歌“I remember”, 掌握本课时的生词及重要句型。
2. 教学难点：
用英语回忆往昔、分享过去的经历，总结自己的得失。
教学过程
Step 1 Warming-up
1. Greet the class.
2. Learn the new words and expressions of this period.
(1) Play the new words and expressions for students to listen and repeat.
(2) Mark the new words and expressions on P107 and write the Chinese meanings.
3. Present the learning aims and show the teacher’s expectation.
(设计说明：学习新单词和表达，清除词汇障碍，为学生接下来的学习打下良好的基础；呈现本节课的学习目标及教师的期望，让学生明确学习目标和重点，积极、认真地参与到英语教学中来。）
Step 2 Lead-in
Enjoy a flash.
Discuss in groups about their past memories and experiences of the junior high school life.
Share with others group by group.
(设计说明：以Richard Clayderman的“秋日的私语”为背景音乐，用幻灯片呈现精心制作的有关初中三年生活和学习的各个片段，引起学生的兴趣和对过去三年美好初中生活的共鸣；鼓励学生展开小组讨论回忆往昔、分享过去的经历，导入诗歌“I remember”的学习。)
Step 3 Fast reading
Skim the passage and answer the 3 questions on P107.
Play the poem for students to enjoy and then ask：
“What do you think of this poem? Do you like it?”
Scan the poem and list the activities “I” remember about “my life” in junior high.
(设计说明：通过略读、诗歌音频赏析和扫描式阅读让学生充分了解诗歌主旨大意和主要内容，并且感受诗歌的音律美及意境。)