《第一节开发利用金属矿物和海水资源》集体备课教案设计

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知识与技能：

1、重点掌握金属冶炼的原理，熟悉金属冶炼的步骤以及方法。

2、揭示化学与可持续发展的重要关系，认识化学在自然资源开发利用中的意义和作用知识与技能

过程与方法

1、自主学习，培养学生自学能力。

2、活动探究，通过了解金属资源的开发，金属冶炼，培养学生归纳能力，比较能力

情感态度与价值观

1、帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝的意识。

2、通过金属矿物的开发利用这个专题，使学生热爱自然，热爱化学。

教学重难点：

重点：了解化学方法在金属矿物开发的作用

难点：学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法

教学过程：

创设情境，引入新课

【引课】展示图片，提出只有一个地球。现在各种报刊媒体频繁出现“可持续发展”一词，有那位同学解释一下？

【阅读】资料卡片：自然资源与可持续发展。

增加资料：我国21世纪初可持续发展的总体目标是：可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制，生态环境明显改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

【讲述】人们通常将数以万计的化学物质进行分类，在原子、分子、乃至超分子等不同的结构层次上研究物质及其化学变化规律，认识物质在变化过程中表现出来的性质，所有这些都是人类利用自然资源、丰富物质世界的重要依据。下面我们主要以金属矿物资源的综合利用为例，一起认识体会化学在自然资源开发和利用中的意义合作用。

【板书】一、金属矿物的开发利用

【讲述】除了金、铂等少数金属外，绝大多数金属都以化合物形式存在于自然界。（展示各种金属矿物图片）而人们在金属的使用中，使用的往往是其单质与合金，（图片展示人类最早使用的几种金属），那怎样把金属从其化合物中提取出来转化成其单质呢？

【板书】金属冶炼：将金属从其化合物中还原出来用于生产和制造各种金属材料的过程在工业上称为金属的冶炼。

举例：CuO+CO Cu+CO2，分析其变化过程

【小结】金属冶炼的实质：用还原的方法使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属原子。

【展示图片】铜的冶炼与使用，中国的“国宝”乙以及中国劳动人们最早使用木炭冶炼铁

【提问】那金属冶炼的方法有哪些呢？