必修2《第二节资源综合利用环境保护》优质课教案设计

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环境污染在化学学科中可以总结为大气污染、水污染、土壤污染。本节课首先与学生共同总结三大污染的源头、原因、防治方法。然后将环境污染问题与化学原理和元素化合物相结合，分析高考常见考点、考法，最后进行总结归纳。在讲述过程中使学生建立解题思路，培养学生解决环境问题能力，提高学生的科学素养。题型在四年高考中考查次数较多，选择题和主观题均能涉及到。高考对题型的考查通常以环境污染为载体，考查考生对物质的性质和用途、反应本质、基本原理的掌握情况，进而达到考查考生化学学科素养的目的。在备考中需要重点关注化学与环境的结合，特别是新材料、新技术、新成果的了解。

教学目标：

知识与技能:

1.通过本节课学习总结环境污染与保护的高考热点中的知识点 。

2.使学生掌握环境问题与化学原理和元素化合物结合的考法，会分析此类问题，解决此类问题。

过程与方法：

通过讲练结合的形式，解决问题，分析问题，总结问题。

情感态度与价值观：

通过问题的分析，让学生了解环境污染的危害，提高环境保护，绿色化学意识。

学习者特征分析

学生对环境问题比较感兴趣，并且通过高一高二的学习有知识基础，但是知识掌握比较零散，缺乏知识认知的整体性和将知识与化学原理相结合解决问题的能力。

教学策略选择与设计

1.明确教学思路：

考点分析过程中：认识问题—分析问题—探究原理—总结归纳—实践应用

考法分析过程中：环境习题演练—考察形式分析—知识原理结合—解题总结归纳

2.讲练结合，学生总结，教师指导。

教学重点及难点

重点： 1.环境污染与保护知识总结

2.高考中环境与污染问题的考法分析，总结和解题思路

难点：环境污染保护问题与化学元素化合物、原理相结合问题的分析和解决

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【明确目的】