必修2《第二节资源综合利用环境保护》优质课教案下载

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4.通过书写乙烯、丙烯聚合反应的化学方程式，了解聚合反应的原理。

5.培养学生爱护大自然、保护大自然的环境意识。

【教学重点】

煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的综合利用。

【教学难点】

加聚反应产物的书写。

【教学过程】

【导】生活小故事：五一假期刚刚过去，同学们外出旅游了吗？（生活跃）没有啊，那和分享一下我的五一假期吧，我和家人带着孩子去了邢台森林公园，水上乐园、动力火车、碰碰车、游乐城等等好多好玩儿的东西，中午还在草坪上野餐，这一天下来儿子可开心了，相比自己的童年，现在的孩子好幸福啊。那大家想想是什么让我们现在的生活变得如此方便快捷而且丰富多彩了呢？请大家举一些身边的事物说明。

【生】举例中注意回归生活。

【过渡】大家想不想知道我为了这次出行做了哪些准备工作呢？首先给车要加满油，其次带了一些必备的东西，有（边说边展示）：防晒衣、防晒霜（介绍天气）、水（瓶）、纸杯或快餐盒（中午野餐用）、塑料袋（盛放垃圾，保护环境）、创可贴、消毒水（防止意外发生）等等，东西太多不能都拿来啊。

【师】正是有了这些东西，我们的出行才是安全有保障的，才是开心快乐的，那同学们知道这些东西的成分是什么吗？我们来看几个物品的吊牌内容。

【多媒体展示】衣服、纸杯、玩具等等的说明书中的内容。

【师过渡】吊牌上这些成分的化学组成是什么呢？结构复杂吗？是由什么制得的呢？原料还复杂吗？请同学们阅读我们的资料内容进行分析。

【师】同学们有什么发现？其主要成分的结构复杂吗？熟悉吗？那制备原料复杂吗？熟悉吗？（生：不复杂，甲烷、乙烯、丙烯、苯等）原来如此，不管其化学成分有多么复杂，最初的原料都是一些我们所熟悉的小分子啊，那你知道这些原料是怎么来的吗？想知道吗？（生：想）请同学们阅读课本P95-97的内容，找到以上我们所需要的各种原料，并找到获取这些原料的方法和途径。做好记录，稍后我们将以竞答的方式和大家一起分享。（展示竞答规则）

【竞技展示】下面我们以小组为单位进行竞赛式展示我们的学习成果，规则如下：

1、脱离课本回答，回答模式为：我找到了衣服的制备原料乙烯的来源，乙烯是通过是重油

的裂化裂解得到的。

每个人只限说一种原料的来源及获取途径；

积分规则：以小组为单位积分，各小组成员要积极参与，答对一种原料及其来源加一分，

答错不扣分，重复前面同学的回答要扣一分，所以同学回答中一定要注意倾听。

奖励措施：回答正确且依据难度不同有不同的小奖品奖励。

【学生活动】逐一寻找基本原料及其来源（时间5min），教师巡视学生情况。

【师生活动】学生将找到的物质一一叙述，教师有目的有规划性的书写学生回答的内容。

【板书设计】

【师点题】你能想象的到（指着桌上的物品）这些五颜六色，用途各不相同的生活品竟然都是用这些黑黑的煤、石油制得的吗？（生：摇头）可事实确实如此，这就是大自然无穷力量的印证，也是在高科技时代中人类对煤石油天然气综合利用的成果。（板书标题：煤、石油和天然气的综合利用）