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《归纳与整理》最新教案优质课下载
【过程与方法】
介绍电池发展史，体验建构模型的过程。经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，进一步理解探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。
【情感态度与价值观】
1、发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化电能的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。
2、赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成正确的能源观。
【教学重点】
原电池的概念与构成条件
【教学难点】
用己经学过的有关知识探究化学能与电能的条件和装置
教学过程
教学环节 教学素材 设计意图
教学过程教学
环节教师活动学生活动设计意图课题引入
【课前测试反馈】：复习物理电路模型,标出电流方向和电子移动方向
哪一类化学反应承担起电子转移的重任
原电池：将化学能转化为电能的装置。
回忆、头脑风暴
观察
倾听
初构“化学能→电能”的理论基础为氧化还原反应。体验电池发现历程
【化学史】：伽伐尼的蛙腿跳动实验。
【小组实验】：自制电池。不同电极(锌片、铜片、镁带、碳棒)，使音乐盒发出声音
【小组实验】：原电池构成条件的探究
【总结】：原电池构成的条件
倾听