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3．知道如何从海带中提取碘，学会用实验验证海带中含碘的操作方法，理解其中的化学反应原理。

过程与方法：

1．通过对海水资源的开发利用的学习，体会化学在综合利用自然资源中的作用。

2．通过对海水淡化、海带中提取碘的问题探究，培养学生观察、描述、解释实验现象的能力，进一步强化归纳、对比的科学方法。

情感态度价值观：

通过对海水资源的开发利用的学习，感受海洋资源的丰富和对人类的重大贡献，树立对资源合理开发、利用的意识。感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，赞赏化学家的创造性。

核心素养目标：

通过海带中碘的提取原理，培养“变化观念”；通过海带中碘的检验实验，培养“证据推理”素养，依据氧化还原反应原理，学会建立解决复杂化学问题的思维框架；关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，积极参与有关化学问题的社会决策。知 识技能了解海水中的化学元素种类的多样性，海水中有哪些资源、开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。了解海水淡化的方法；掌握海水蒸馏的原理。知道如何从海带中提取碘，理解其中的化学反应原理。1、探究技能（通过解决化学问题建立化学思维方法，建立解决复杂化学问题的思维框架）。

2、分析技能（应用化学思维方法解决实际生活中的化学问题。）持久理解高位目标理解在海水资源的综合利用中化学反应的方法和原理。通过海水资源的综合利用培养“变化观念、证据推理、模型认知、科学精神和社会责任感”等核心素养。基本问题海水中有哪些资源？如何利用海水水资源和化学资源？学情分析：通过必修1元素化合物的学习，学生已了解了典型金属及非金属及其化合物的性质，对氧化还原原理有了比较深入的理解。本节课在此基础上通过学生对海水资源综合利用问题的探讨，海水中的化学元素种类的多样性，海水中有哪些资源、开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。了解海水淡化的方法；掌握海水蒸馏的原理及综合利用。知道如何从海带中提取碘，重点关注海水资源利用所涉及的化学反应的原理-----氧化还原原理，利用氧化剂将I-氧化成单质。通过海水淡化、海带中提取碘实验的探究，培养学生观察、描述、解释实验现象的能力，进一步强化归纳、对比的科学方法。通过海带中碘的提取原理，培养“变化观念”、“证据推理”的核心素养，依据氧化还原反应原理，学会建立解决复杂化学问题的思维框架；关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，积极参与有关化学问题的社会决策。二、教学设计

子目标问题链资料、点拨（含教法与学法）评估子目标1：

通过对海水资源和海水化学资源的利用的学习，体会化学在综合利用自然资源中的作用。

列举海水中有哪些资源？

海水的综合开发利用，有哪些工业，能得到哪些重要的物质？[引入]电影《海洋》片头视频观看引入，由影片中“什么是海洋？从哪里说起好？”问题引入到从化学视角认识海洋。

[学生活动]学生描述心目中的大海是什么样的？

[图片展示] 认识海水资源

[介绍]（1）生物资源：仅海洋生物就有325亿种，其中已知鱼类约1.9万种，甲壳类约2万种，是陆地动物质量的3.3万倍。

（2）能源资源：海水运动蕴藏着巨大的能量，如潮汐能、波浪能、海水温差能、海流能等，海洋还存在着石油、天然气资源。

（3）矿产资源：海洋中所贮存的各种矿物约500亿吨。大陆架浅海海底，埋藏着丰富的石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源。锰结核、可燃冰、砂和砾石，用于冶金、燃料、建筑、石英等。

（4）水资源：海水中的水1.3×109 亿吨，占地球总水量97%。

（5）化学资源：含80多种元素，以氢、氧、氯、钠、镁、硫、钙、钾等较多。被称为“元素的故乡”。在陆地上发现的100多种化学元素，在海水中已找到80多种，其中70多种可供提取。如，氯化钠（即食盐）有4亿亿吨，镁约有1800万亿吨，钾有500万亿吨，溴约有90万亿吨，核燃料约40亿吨－50亿吨。铀和重水是核能开发中的重要原料。海水中铀的蕴藏量约45亿吨，是陆地上已探明的铀矿储量的2000倍；海水中含有2×1014吨重水，可供人类利用上百亿年。海洋是人类最大核材料仓库。

海水是巨大的资源宝库，其综合开发利用有着重要的价值。

[问题]海水的综合开发利用，有哪些工业，能得到哪些重要的物质？

[介绍]海水的综合利用：（1）海水淡化工厂可以得到淡水；（2）制盐工业：食盐；（3）碱工业：氯气、烧碱、氢气；（3）镁工业：镁；（4）溴工业：溴等。

今天重点学习水资源和化学资源的开发利用。能列举海水中有哪些资源，能分析海水的综合开发利用，有哪些工业，能得到哪些重要的物质。通过对海水资源和海水化学资源的利用的学习，体会化学在综合利用自然资源中的作用。子目标2：通过对海水淡化问题探究，培养学生观察、描述、解释实验现象的能力，进一步强化归纳、对比的科学方法。关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，积极参与有关化学问题的社会决策。

如何利用海水水资源？可以使用什么方法可以对海水进行淡化？