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人教2003课标版《归纳与整理》新课标教案优质课下载
教学重点： 掌握海水化学资源的开发和利用
教学难点： 从海水中提取溴、碘的原理。
教学过程：
一、引入：观看视频《海洋资源》 ；引入课题。海水中蕴含着的丰富资源，21世纪人类将重点开发海洋资源。那么，你知道海水资源主要分为几大类吗？
主要包括 资源、 资源、 资源、……。
【过渡】海水资源的种类如此之多，同学们自行阅读课本P90页，总结出海洋资源的分布特点。
海洋资源的分布特点：
【过渡】海洋资源开发是个大工程，本节课主要探究海洋水资源和化学资源的综合开发利用。
二、探究活动：
1、海水水资源的利用
【知道·了解】淡化海水有哪些方法？
【思考】蒸馏实验操作中有哪些注意事项？
2 .海水化学资源的开发利用
（1）海水制盐:利用日光和风力使水分蒸发，得到粗盐。
【思考·交流】常见混合物的分离与提纯的方法有哪些？
（2）实验探究【实验4-2】：如何证明海带中有碘离子？
【实验讨论】
①海带为什么不能用水冲洗？
②海带剪碎后，为什么要用酒精润湿？
③实验中用H2O2氧化I-，写出反应的离子方程式。用H2O2氧化I- 有何优点？
【思考】设计实验从海带中提取碘（I2）？画出流程图。
【讨论】从海带中提取碘的过程中，涉及的分离物质的方法有哪些？
【学以致用】海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在。实验室里从海藻中提取碘的流程如图所示。
(1)指出提取碘的过程中有关的实验操作名称：①________，③________。写出过程②中有关反应的离子方程式________________________________。
(2)提取碘的过程中，可供选择的有机试剂是______。