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《结束语》优质课教案下载
过程方法:培养学生获取信息的能力、分解解决问题的能力、化学语言的表达能力。
情感态度价值观:通过流程图题中的化工生产与化学知识的整合渗透,增强学生的整体掌控和局部定位的意识,学会从全局出发,该细化的地方细化,树立科学的解题思想。
[教学方法]:分析、归纳、总结、交流、讨论
教学辅助:多媒体
[教学过程]:
[复习导入]:
一、化工流程题的构成特点
1、内容来源:真实化工生产过程,题材丰富,提问灵活。
2、题目结构:分题头、题干和题尾三部分。
3、呈现形式:流程图、表格、图像。
4、设问方式:措施、成分、物质、原因、原理。
5、能力考查:获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力。
6、知识落点:基本理论、元素化合物、实验。
试题特点:陌生度高、阅读量大、综合性强、区分度高
化工流程图题怎么解答:
[方法指导]:
教师:两种意识 三个过程 两种处理 两效益,本节我们解决两种意识三个过程中的核心反应(反应方程式的书写和反应条件的控制)
[教学流程]
两种意识:
整体意识 局部意识
1、整体意识:快速浏览全题
①流程的目的(特别是流程中的始末物质)
(1).从混合物中分离、提纯某一物质;
(2).利用某些物质制备另一物质。
②题目设问情况