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人教2003课标版《附录Ⅱ部分算、碱、盐的溶解性表（室温）》教案优质课下载
2、能力上：高一学生已经具备了一定的搜索信息、分析问题和处理信息的能力，但仍要对学生进行记忆方法和归纳总结方面的指导。
3、心理上：高一学生可以踊跃回答问题，但对于上讲台前组织同学回答问题，表达思路的学生仍要多鼓励，增加学生的自信心。
三、教学目标
知识与技能
（1）巧妙掌握酸、碱和盐溶解性表中物质的溶解性；
（2）利用溶解性表解答相关题目；
（3）利用溶解性表解释实际问题。
2.过程与方法
通过学生自主分析溶解性表，搜索试题和生活实例，并且展示出来，训练和培养学生总结能力、处理信息能力、表达与交流能力。
3.情感态度与价值观
通过表、题和生活实例三者结合，培养学生理论联系实际的思维；通过展示成果，增加学生的自信心。
四、教学重点、教学难点
教学重点、难点：分析并记忆溶解性表，应用于各种相关题型。
五、设计思路
六、教学方法
归纳法、多媒体辅助教学法、学生展示法
七、教学准备
人教版高中化学必修二教材；制作了多媒体课件《解读酸、碱和盐的溶解性表》；学生制作的课件
八、教学过程
教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课
[情境1]学习过程中，同学们是否出现过这样的情况？
[展示] “众里寻‘解’千百度，偶然翻书，答案却在教材‘最深’处”。
[情境2]展示课前测试的一道题：
[2014 四川理综 11(4)]MnO2可作超级电容器材料。用惰性电极电解MnSO4溶液可制得MnO2，其阳极的电极反应式是 。
[展示]展示学生的两种答案。