人教2003课标版《引言》优质课教案下载

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1、知识与技能：通过收集资料，了解化学在人类物质生活和精神生活总扮演的主要角色；2、过程与方法：通过收集资料和小组分类归纳，了解高中化学的学习方法；3、情感态度价值观：通过认识化学在生活中扮演的重要的角色，激发学生学习化学的兴趣，梳理报效祖国的理想信念。

四、教学方法

1、分组收集资料2、分组展示

五、教学过程

（一）引入新课

[播放视频]： 生活需要化学。

（设计意图：对学生渗透生活中化学无处不在。）

（二）小组展示

把班级学生分为六组，前五组分别从衣食住行医五个方面介绍化学扮演的主要角色，第六组从化学对于环境的影响来介绍目前存在的环境问题。

（设计意图：让学生了解学习化学不仅仅是为了高考需要，化学这门学科在日常生活中有着非常重要的用途，人类发展的关键就是化学。）

（三）总结提升

师：随着科学技术的发展，化学对人类的贡献越来越大，但是任何事物都是一把双刃剑，通过这节课的学习希望同学们树立爱护环境意识，从自我做起，从身边的每一件小事做起，保护好我们的环境。

六、成效与反思

（一）成效

1、改变了学生的学习方式。

本节课教师通过改变教学方式，学生采取了自主学习的学习方式，教育学生善于倾听并汲取别人的建议，培养了团队意识，感悟到了科学研究方法，达到了发展学生科学素养的目的。

2、促进了教师的专业化发展。

教育家霍林姆斯基说过的：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”

促使教师增强教学机智和驾驭课堂的能力，经过不断地研究、反思，通过对教材的钻研、挖掘与创新，使教学策略与方法不断的进步，会有深层次的发展，教学才不断的创新，在教学中才站的高，看的是学生的明天——学生的发展。

（二）反思

1、如何让 “默默无闻”的学生张扬个性需要进一步探讨。

2、本节课对小组间的竞争关注偏少，需进一步加强。

通过分组实验和学生采用新的学习方式，较好的落实了教学三维目标，切实体现了“以学生发展为本”的教学主旨，发展了学生的科学素养和促进了教师的专业化发展。