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教学难点: 能谈论过去和未来的生活,尤其是对过去事件的描述。
预习内容【prepare lessons before class】
学习过程【Learning process】
一、预习反馈,明确目标【Preview feedback, Clear objective】
1.【回顾复习】
回顾/弄得一团乱/沉住气/准时/以......为自豪/记得做了某事/为......做准备
2.Meroychallenge:
当看到幻灯片上出现的汉语时,同学们应迅速说出他们的英语表达
3.【理解记忆】
1.My time in junior high school has been enjoyable. 我的中学时光一致很快乐。
2. I had problems with pronunciation and reading texts.我在发音和课文诵读方面遇到困难。
3. I can’t believe how fast the time went by!我几乎不能相信时间过的这么快!
4. This year, with Mr. Trent’s help, my English level has been improving.
今年在Mr. Trent的帮助下,我的英语水平一直在不断提高
二、创设情境,自主探究【Create situations, Self inquiry】
Step 1:情景导入
1.Do you remember any unexpected situation in your daily life?
2.Brain storm: Unexpected events…
Step 2. 自主探究:
1).By the time she got outside …
2).By the time Liu Mei woke up, the concert had been over.
3).By the time I got to school, the bell had rung.
畅通Grammar Focus回顾语法重点.
要求学生翻开课本P108,要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。复习各种句式所含的时态与句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。
三、展示交流,点拨提升【Display communication, Coaching to enhance】
点拨提升 1. 一般过去时
1).用法:... ./2).结构:S+ v.(p.)
3).时间标志:yesterday, the day before yesterday, …ago, …later, just now, at that moment, last…, in 2001, in the past, every day last year等。
2.一般将来时
1).用法:…/ 2).构成:S+ will / shall(第一人称) +?V.