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1、所有学生在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
2、所有学生了解各国的餐桌礼仪习俗。
3、所有学生感受入乡随俗的德育教育，继承中国餐桌礼仪，发扬尊重老人以及家和万事兴的传统理念。
四、教学重难点
教学重点：
1、听两段对话，分别完成连线和回答问题两项任务。
2、根据图片提示和思维导图，分别介绍如何正确使用筷子以及如何在餐桌上表现得体。
教学难点：
借助思维导图，小组合作介绍中国的餐桌礼仪。
五、教学方法
微课教学、多媒体教学以及任务教学。
六、教学过程
Step1. Greetings
Introduce myself and say hello to students group by group.
设计意图：第一次和学生见面，老师要做自我介绍，并逐个组打招呼。迅速和学生认识，并帮助学生强化小组合作和组间竞争的意识。
Step 2. Lead-in
1. Play micro video as lead-in.
2. Finish True or false as the first task.
( ) a. In India, you are supposed to eat with your left(左) hand.
( ) b. French people put their bread on the table, not on the plate(盘子).
( ) c. In Korea, the youngest person is supposed to start eating first.
( ) d. When eating noodles(面条), Japanese people like to make big noises.
设计意图：播放微课作为导入，让学生迅速进入餐桌礼仪学习的情景。设置第一个任务，开启完成任务之旅。
Step3. Listening and Speaking
Ⅰ. Create a situaion
设计意图: 创设情境，吸引学生。
Ⅱ. Listen to a conversation and match.
设计意图: 学生根据根据左边关键词提示，迅速听出对应的句子。此外，学习提建议的不同表达方式。
Ⅲ. Introduce how to use chopsticks according to the four pictures.