选修1化学与生活《第一节合金》集体备课教案设计

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三、教学目标

知识与技能:

能描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。

过程与方法：

进一步学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式，辩证的认识外因条件对化学变化的影响。

情感态度与价值观：

通过学习金属的腐蚀，让学生了解资源的损耗过程和造成的危害，培养学生节约资源，爱护环境的意识；加深学生对化学与生活密切关系的认识，激发学生的学习兴趣，促进学生科学素养的全面提高。

四、教学重难点

教学重点：金属的电化学腐蚀原理，金属防护的常用方法和意义。

教学难点：金属的电化学腐蚀原理。

五、教学方法：问题引导 自主学习 实验探究 合作交流 归纳总结

六、教学过程：

教师活动学生活动设计意图[引入] 上节课老师布置了一项作业，让同学们收集有关金属腐蚀的相关资料，不知道大家完成的情况怎么样？有请各个小组的代表上前来将资料与大家分享一下。

[提问]从以上的资料中我们可以直观清楚的感受到金属腐蚀带来的危害，那么金属腐蚀的原理是什么呢？金属腐蚀的防护方法都有哪些呢？

[过渡]下面开始我们今天的学习。选修一《化学与生活》第三章的第二节金属的腐蚀和防护。

[板书]金属的腐蚀和防护

学生一：收集有关金属腐蚀的图片，并进行讲解。

学生二：讲述一篇小学课文《陶罐与铁罐》，并使用网络查找七千年的陶罐与两千年的铁罐图片。

学生三：播放金属腐蚀的危害视频。

观看图片，聆听讲解。惊诧之余，体会感悟：金属腐蚀不可等闲视之！

金属的腐蚀是生活中比较常见的现象，同时也是一个世界性的异常棘手的科技难题。通过让学生提前上网、进图书馆查阅资料图片，培养学生化学信息的收集、整理、分析运用能力。激发学生学习化学知识解决生活问题的兴趣。

挖掘课本中图画的教育内涵，充分发挥其直观的教育效果，培养学生从图表中获取有效信息的能力。

[提问]通过以上的图片与视频，同学们对于腐蚀有着怎样的理解？

[讲述]

定义：金属或合金与周围接触到的气体或液体进行化学反应而腐蚀损耗的过程。