人教2003课标版《第一节合金》精品优质课教案设计

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学生分析:

学生初中已经接触学习了部分金属，在必修I和必修II化学学习中对金属的性质进行更为系统的学习，具备了知识拓展的能力和思维。

通过本节的学习，学生更容易对知识进行系统化，为下一节金属腐蚀做准备，同时也对化学知识的拓展打下基础。

通过本节学习，学生能认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成及反应。

关于铁合金、铝合金、铜合金的组成、性能和用途，学生已有知识基础，可以采取学生自学、总结的方式。

二、教学设计思路

1、“活动与探究”项目实施安排

= 1 ﹨ GB3 ① 查阅资料：

P44“思考与交流”3 汽车配件：电线芯、汽车外壳、灯丝、发动机、排气管所用的金属或合金；新型合金类型和用途；

= 2 ﹨ GB3 ② 讨论与交流：

P44思考与交流”1你日常生活用到的金属制品中哪些属于合金；P47“思考与交流”铸造硬币的合金应该具有什么性质等；

2、设置情景，激发兴趣，引导学生发现问题，解决问题，让学生参与整个教学过程，通过自己实验、分析、讨论得出结论

3、突出“查阅，整理，讨论，汇报，评议”等学生主题教学活动。

4、通过实验探究去体验知识，把感性知识内化为认知结构，培养学生研究科学的态度和方法。

5在整个教学过程中利用图片设置情景，充分发挥和挖掘图画的直观教育效果。密切联系学生的生活实际，激发学生学习兴趣，体现“以学生发展为本”的教育理念，落实“提高学生科学素养”的教育宗旨。

三、教案

课题合金

教

学

目

标知识与技能：

1、列举生活中的常用材料，能通过实例认识合金的重要应用。

2、了解合金的物理性质和结构，认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成。

3、提高调查、研究、分析等社会实践能力，服务社会的意识。重 点金属和合金在性能上的主要差异及其原因，铁合金、铝合金和铜合金的组成、性能和用途。难 点合金的结构与性能之间的关系，合金元素的种类、含量对合金性能的影响教学方法“展示—汇报—评议”之“探究“教学方法 / 教学手段：计算机辅助教学仪器，用品学生收集的作品等教师活动学生活动设计意图[引言] 在我们日常生活中常用到什么金属制品？投影，学生汇报；

它们是属于合金还是纯金属？为什么要使用合金材料？