人教2003课标版《第二节金属的腐蚀和防护》优质课教案设计

人教2003课标版《第二节金属的腐蚀和防护》教案优质课下载

已有知识：通过初中和必修阶段的学习，学生熟悉金属特别是铁的性质，知道铁的还原性；知道钢铁是含一定量的碳的铁合金，知道铁钉生锈的条件是潮湿的空气；对原电池的相关知识有一定了解，如形成条件、正负极判断等。

障碍点：学生会认为只有导线存在时才会形成原电池，当没有导线学生不习惯从原电池角度分析问题；无法正确判断出原电池的正负极反应物。

发展点：帮助学生理清偏差概念，引导学生能够应用原电池相关知识分析钢铁的腐蚀现象。

教学目标

知识与技能：

1.了解金属腐蚀的主要种类

2.知道电化学腐蚀的两种类型，能以钢铁的腐蚀为例分析“吸氧腐蚀”与“析氢腐蚀”的过程

过程与方法：

通过素材分析、实验探究、小组讨论等方法，培养学生综合各方面要素分析问题的系统思维能力，体会运用已有知识储备解决问题的思维过程

情感态度与价值观：

体会从宏观到微观、现象到本质的科学思维路径，体会化学与生活的紧密联系，树立节约资源、合理利用资源的意识

教学方法

素材分析、小组讨论、实验探究等

教学过程的设计

驱动性问题

教师活动

学生活动

情景素材

设计意图

金属腐蚀有何巨大危害？

【引入】

金属腐蚀在生活中非常普遍，比如钢铁生锈、铜器表面生成铜绿等等，腐蚀，这是一场没有硝烟且时刻发生的战争，全世界每年因金属腐蚀造成的直接经济损失约7000亿到10000亿美元。法国埃菲尔铁塔光是除锈防腐工程就需要花费3亿欧元

聆听，被金属腐蚀导致的巨大危害所震撼，对金属腐蚀原因充满兴趣

由生活中常见的腐蚀现象引入课题，通过实例和具体数据让学生直观感受到金属腐蚀的巨大危害，激发学生探究金属腐蚀的兴趣

什么是金属腐蚀？-没有硝烟的战争