《第二节金属的腐蚀和防护》公开课教案下载

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【教学重点】

金属的电化学腐蚀原理

【教学难点】

金属的电化学腐蚀原理

【学情分析】

知识方面：在初中，学生已经初步了解金属发生腐蚀的一些条件；在高中课程标准必修模块化学2《化学能与电能》中，学生已经学习了化学能与电能的转换，即原电池的基本原理及金属的还原性与活泼性的关系。

能力方面：高二学生已经具备一定的实验设计观察能力以及比较归纳能力。

心理方面：本节课紧密联系生活实际，学生有强烈的好奇心和求知欲，有利于新知识的学习，具备了主动探究的原动力，但存在的问题是学生对知识的学习只注重表面现象，缺乏一定的深入理解和综合分析能力。

【教学方法】

实验法、启发法、讨论法、情景创设法

【教学过程】

一、课前准备

师:针对教材P50科学探究“不同条件下铁钉锈蚀”。教师先设计好导学案。同时，在上课一周前准备好仪器和药品，将实验拍成视频，隔几天拍摄一次，剪辑成短视频，结合ppt课件等设计成微课形式。

设计意图：

由于时间的限制，“不同条件下铁钉锈蚀的实验”不能在课堂上完成，所以应该提前一周准备，并把实验成果保留至本节课。学生通过课中微课的学习，交流成果，通过讨论、合作、观察并记录。初步培养学生实验能力、观察能力及探究能力。

二、创设情境、引入新课

【ppt播放图片】金属锈蚀

师:金属在我们生活、生产中无处不在，可是，由于金属所处的环境不同，再加上时间的日积月累，金属就成了这个样子，被腐蚀了，这种变化又给我们带来什么影响呢？我们一起来看一段这样视频。

【播放视频】金属的腐蚀

师:看到这里，我想我和我的小伙伴们都惊呆了。你们是否也和我一样也迫不及待的想解决金属腐蚀问题。这节课就由我带着大家一起来学习第三章第二节，金属的腐蚀与防护，这节课，我们主要从化学视角学习金属腐蚀。

生:观看、聆听 、思考

设计意图：通过图片和视频，使学生感性认识金属腐蚀给人们和经济带来的危害，激发社会责任感，进一步激发探究金属腐蚀的根源，认识防止金属腐蚀的意义。

【板书】§3.2金属的腐蚀与防护

【板书】一、金属的腐蚀

1.定义：金属或合金与周围接触到的气体或液体进行化学反应而腐蚀损耗的过程。