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（1）能掌握以下单词：kiss, bow, table manners, chopstick, fork, spoon, napkin, greet, rude, point, stick, cheek, shake hands, custom，empty? basic,?exchange
（2）能掌握以下句型：
You’re?supposed?to?…
You’re?not?supposed?to…
?It’s?impolite?to?…?
You?shouldn’t?…?
（3）能掌握以下语法：
学会be supposed to用法。
学会谈论不同国家的习俗礼仪。
2.能力目标：
学生能自如谈论和表达不同国家的习俗礼仪，能对东西方国家的习俗差异进行比较。
3.情感态度目标：
通过与同学交流，了解各国不同的文化习俗,养成良好的行为习惯。?
五、教学重、难点
1.?教学重点：
1)?掌握本单元重点词汇。?
2)?提高综合听说读写能力。
2.?教学难点?
1.?运用所学内容谈论中西方文化、礼仪差异。
2.?在复习的过程中不断获取有用的信息。
六、教法与学法
1.采用情境法、交际法和“任务型”教学途径，使“英语学习任务化，学习活动生活化”通过设置多样化的任务，巧妙注意任务的序列性，让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务，从而培养学生运用英语的能力。
2.充分发挥多媒体教学的优势，是课堂更生动形象，更为直观有趣，加深学生印象。
3.采用小组合作的学习方式，让学生学会交流，学会分享，学会合作。
七、教学过程
Free talk
Enjoy a movie and ask the students to guess: Which unit will we review?
（设计意图：通过观看猜测游戏调动学生积极性，渗透本节课内容的同时也复习了相关知识。并且设置一个小悬念：本节课我要介绍一个新的老师给学生，如果每个环节你表现的都不错，你将能认识它。）
Task 1 Revise how to use “be supposed to”
Step 1 be supposed to用法