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(三)情感目标:
密切关注中考大纲,掌握短文填空考察方向,关心学生学习及情感变化,培养学生积极向上的心态,鼓励学生在学习上要学会劳逸结合,放松心情迎接中考。
三、学习过程
Step-1 Free talk
老师通过询问学生“How do you like Gap Filling?”引出这节课的话题,同时,初步了解学生对于短文填空学习的情况,积极引导学生克服学习语法知识的心理障碍。
Step-2 Warming-up
老师通过呈现一篇美文“The Happiest thing of my life”,邀请学生齐读,并用30秒时间记住这篇美文完成空缺单词,主旨在于激起学生学习的热情,积极进入这节课的话题。
Step-3 探索分析
向学生呈现2016年广东省中考短文填空真题,要求学生以小组合作形式,讨论短文体裁、主要内容和各小题所填词的词性。
该活动旨在让学生通过合作探究、观察发现以及归纳总结的方式,对短文填空宏观和微观上有一定的了解,引导学生形成先了解语篇意义,再分析词汇、句型和语法知识的解题思路和答题习惯。
Step-4 了解考察内容
1、小组合作,讨论各词性考查相关的知识内容,完成表格。
词性
考查知识及技能
动词
短语、时态、语态、主谓一致、谓语和非谓语动词
名词
单复数、名词所有格,关注上下文
形容词
原级、比较级、最高级、构词规则
副词
原级、比较级、最高级、构词规则
代词
代词的各种形式,关注上下文,注意代词的前后照应关系
连词
分析句子的逻辑关系,各种从句的意义和结构
介词
固定搭配
冠词
冠词的基本用法、固定搭配