选修1化学与生活《第三节垃圾资源化》新课标优质课教案设计

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【教学目标】?

知识与技能目标：?

1.掌握垃圾处理的原则和方法，了解各种处理方法的利弊；?

2.了解垃圾的分类方法和开展垃圾分类回收利用的意义。

过程与方法：?

让学生学会从化学的视角观察生活，会运用化学中分类的思想及相关的化学知识判断和解决身边的问题。?

情感态度与价值观：?

让学生了解人类活动对生态环境的影响，使学生产生人类与环境和平相处的情感，激发他们运用化学知识解决环境问题的兴趣和热情。认识化学学科的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。?

?

【教学重点】?

垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的意义；

明确垃圾分类的重要意义。

【教学方法】?

教师启发、引导，学生讨论、交流、自主展示等。

【教学用具】?

多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

【课时安排】?1课时

【教学过程】?

环节一：实践活动

引言：有人说：“世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源”。那我们该如何的放置资源，变废为宝呢？?

请学生调查我校及我市的垃圾处理问题（收集相关资料，如照片）；学生通过各种资料分析对比，得出不同的垃圾处理方法的利与弊，体会垃圾处理方法受资金、技术、地理位置、土地资源等多种因素的影响。

学生总结：1.卫生填埋2.堆肥3.焚烧

并分析每种处理方法的利弊。

教师讲述：

中国是一个人口大国，经济的高速增长和城市快速扩张很不协调，城乡生活垃圾产量占到了全球垃圾的三成以上，存量垃圾总量超过80亿吨，以致于中国70%的城市陷入垃圾围城的困境。