人教2003课标版《归纳与整理》优质课教案下载

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（2）通过小组合作，调查、探究当今环境污染的危害程度，掌握有关化学反应原理。

（3）通过调查、合作、科学探究的方式，掌握环境污染的防治方法，了解绿色化学及作用。

（4）通过高考考纲和课程标准分析，学会环保的相关化学知识；明确学业要求，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、评价目标

（1）通过小组调查汇报，掌握环境污染物与危害之间的关系，认识保护生存环境的重要性。

（2）通过防治环境污染中的学生活动，诊断并发展学生“科学探究与创新意识”核心素养发展水平、诊断并发展学生发现问题、分析问题的能力，诊断并发展学生的交流合作水平。

（3）通过“发泡剂”真实情境创设与分享，绿色化学实验装置的设计与探究，激发学生爱国情怀、增强环保意识，诊断并发展学生解决实际问题的能力水平及对化学价值的认识水平。

二、教学与评价思路

教学重难点

重点：环境污染及其危害、防治环境污染的方法。

难点：防治环境污染的方法及其有关化学原理，绿色化学实验装置的设计与探究。

教学方法

情境导入法、小组调查汇报法、精讲精练法、微课视频法、合作交流法、科学探究法等

五、教学流程

[学习任务一] 通过调查汇报，了解环境构成要素、环境自净和环境污染分类。

[评价任务一] 通过学生活动1，诊断并发展学生分析问题和解决问题的能力，诊断并发展学生的交流合作水平。

[教学流程]

[情境导入] 漫画欣赏： 女：你跑哪去啦？

男：我正找你呢！

世界上最遥远的距离，不是生与死，而是你站在我面前，我却看不见你......这是为什么呢？雾霾！雾霾属于环境污染，环境问题是当今社会的焦点问题，今天我们一起来学习保护生存环境归纳与整理。

[学生活动1] 环境自净及污染分类，第1小组调查情况汇报。

一、环境的构成要素

人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区、风景游览区和

自然保护区等诸多要素构成。

环境自净与环境污染