《依据化学反应原理确定生成过程》优质课教案下载

《依据化学反应原理确定生成过程》优质课教案下载

(1) 了解工艺流程题的考点及其呈现形式。

(2) 掌握工艺流程题的知识点。

(3) 掌握工艺流程题的解题方法和解题技巧。

2、过程与方法

引导学生做好知识储备，分析近年工艺流程题，使学生掌握该题的解题方法。

3、情感、态度与价值观

通过该题目的讲解激发学生的发展潜能，关注科学知识与社会生产、生活的联系。培养学生理论联系实际、学以致用的学习观。

【教学重点】正确梳理流程图。

【教学难点】化学流程中各部分转化的理解。

【教学方法】导练结合，以练为主要学习手段；分组讨论；多媒体辅助学习。

【教学过程】以近几年全国卷化学工艺流程题统计引入，在课前对大家进行了学习情况调查，结果显示，大部分同学在梳理流程图以及解决流程图相关问题时存在困难。因此本节课就针对大家的困难集中讨论与流程图相关的问题。

【引入】指出流程题的三部分：题头、题干和题尾。引导学生审题，1中的设问都与流程紧密关联吗？

1、【2016年全国卷Ⅰ28题】

EMBED Equation.DSMT4 是一种重要的杀菌消毒剂，也常用来漂白织物等，其一种生产工艺如下：

回答下列问题：

（1） EMBED Equation.DSMT4 中 EMBED Equation.DSMT4 的化合价为___________。

（2）写出“反应”步骤中生成 EMBED Equation.DSMT4 的化学方程式。

（3）“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成，精制时，为除去 EMBED Equation.DSMT4 和 EMBED Equation.DSMT4 ，要加入的试剂分别为_______、_____。“电解”中阴极反应的主要产物是。

（4）“尾气吸收”是吸收“电解”过程排出的少量 EMBED Equation.DSMT4 ，此吸收反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之比为___________，该反应中氧化产物是。

（5）“有效氯含量”可用来衡量含氯消毒剂的消毒能力，其定义是：每克含氯消毒剂的氧化能力相当于多少克 EMBED Equation.DSMT4 的氧化能力。 EMBED Equation.DSMT4 的有效氯含量为

__________。（计算结果保留两位小数）。

【学生归纳总结】(1)(3)(5)问，以“点”设问：即不需要理清工艺流程图的主线即可以答题，(2)(4)问，以“线”设问：即先理清工艺流程图的前后关系才能答题。

【错例投影展示】

【学生活动】学生对号入座，对投影上所展示的自己的错题进行分析并改正

【教师点评】