《依据化学反应原理确定生成过程》新课标优质课教案设计

《依据化学反应原理确定生成过程》新课标教案优质课下载

过程与方法目标：学会分析流程题中不同步骤中所得到的物质，从而对加强对整体的分析、解答过程。

情感态度与价值观目标：通过对工艺流程题的学习与研究，感知化工生产与生活之间的关系，领悟对立统一的辩证唯物主义观点。

二．教学重难点

教学重点：

学会通过物质的物理性质与化学性质分析流程题中的不同反应。

教学难点：

反应与除杂部分的技巧分析。

教学过程

①导入新课

【引入】介绍工艺流程题的三个基本构成要素。

【梳理】利用ABCD进行陈述的的方式，介绍流程题的大致思路并强调最常见的操作方式是“过滤”。

【板书】一、原料的预处理

【分析】常见的预处理方式有“酸浸”“碱浸”“水浸”“固体粉碎”“高温煅烧”，并逐个进行讲解分析。

【提问】分析2017年全国I卷27题，对“酸浸”后的沉淀进行判断。

Li4Ti5O12和LiFePO4都是锂离子电池的电极材料，可利用钛铁矿（主要成分为FeTiO3，还含有少量MgO、SiO2等杂质）来制备，工艺流程如下：

【提问】分析2017年全国II卷27题：水泥是重要的建筑材料。水泥熟料的主要成分为CaO、SiO2，并含有一定量的铁、铝和镁等金属的氧化物。沉淀A不溶于强酸但可与一种弱酸反应，则沉淀A主要成分是什么？

【板书】二、反应与除杂（难点）

【分析】介绍在除杂部分常见的三种试剂，即氧化剂、沉淀剂、pH调节剂，并逐个进行分析作用。

氧化剂：如 O2 、H2O2 、MnO2 、KMnO4、HNO3 等

沉淀剂：Na2S （例如S2- 与 Cu2+ 结合生成沉淀）

pH调节剂：加入的物质（不引入新杂质）能与溶液中的H+反应，从而使杂质离子以沉淀的形式除去

【讲解】分析2015年全国I卷27题：“净化除杂”需先加H2O2溶液，作用是什么？ 然后再调节溶液的pH约为5，目的是什么？

补充提问：调节pH的物质可以是什么？

【提问】已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示，若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？

物质