选修2化学与技术《课题2人工固氮技术──合成氨》新课标优质课教案设计

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采用讨论、分析、对比的方法，培养学生的观察能力和实验探究能力

提高分析、解决问题的能力和透过现象看本质的科学态度与素养

评价目标：

通过“浓度实验”，“压强实验”，“温度实验”设计方案的交流和点评，诊断并发展学生实验探索的水平（定性水平、定量水平）

通过讨论、分析、对比的方法，诊断并发展学生的观察能力和实验探究能力（视角水平、内涵水平）

通过分组实验，诊断并发展学生的学习兴趣，以及尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点（学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值视角）

【学习重点】

浓度 、压强、温度对化学平衡的影响

【学习难点】

平衡移动的原理分析及应用

【教学过程】

【课堂引入】同学们，我们都知道农业是一个国家的第一产业，粮食的丰收离不开化肥的合理使用，而化肥中氮肥的使用量占总量的百分之七十，氮肥的合成离不开合成氨工业，下面请大家观看视频【百年合成氨】。

【教师】通过视频我们知道了合成氨历经百年，在科学家的不断努力下终于“将空气变为面包”，而当时非常著名的科学家能斯特却认为该反应没有任何价值，请大家分组讨论一下：为什么能斯特认为该反应没有价值？

【学生】学生分组讨论

【学生讨论回答】速率慢、产率低、该反应不能发生

【教师】总结：速率、平衡、方向的角度进行讨论，引导学生分析该反应具有低温自发性。

【过渡】既然该反应能够发生，今天我们就从速率、平衡的角度研究一下：影响平衡移动的因素，进而讨论一下合成氨的条件的选择。首先我们回顾一下为什么平衡会移动？

平衡移动的原因： = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 正逆反应速率不再相等； = 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② Qc不等于K

【过渡】知道了平衡为什么移动，那么影响平衡移动的因素有哪些呢？

【学生】浓度、压强、温度等

【教师】今天我们通过实验探究进一步巩固一下相关知识，在生活中老师发现一个奇怪的现象，我在泡黑枸杞的时候，水的颜色总在变化，作为一名化学老师这引起我极大的好奇，查阅资料得知，黑枸杞中含有丰富的花青素（用A代表花青素），其在不同的酸碱性条件下回呈现不同的颜色，反应原理：A（蓝）+H+ AH+（红） 【A代表花青素】今天我们利用该反应探讨一下浓度对平衡的影响。

影响平衡移动的因素

1、浓度----分组实验探究

反应原理：A（蓝）+H+ AH+（红） 【A代表花青素】

可选药品：黑枸杞水、6 mol/L硫酸、6 mol/LNaOH溶液、蒸馏水