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《课题3纯碱的生产》新课标教案优质课下载
了解路布兰法，掌握氨碱法（索尔维法）及联合制碱法（侯氏制碱法）。过程与
方法通过对索尔维制碱法和侯氏制碱法的对比，提高分析与解决问题的能力情感态度价值观在讨论与交流中培养与别人合作的能力，培养团队精神，并且注意加强化学与生活的联系，激发学生学习化学的兴趣，从而提高学化学、爱化学的自觉性。教学重点“侯氏制碱法”原理的理解。教学难点复杂盐溶液体系中固体物质的析出结晶即离子反应的实质教学方法教法：采用情境式教学、多媒体教学、小组讨论相结合的方法进行讲解，让学生积极主动学习，利用小组讨论的方法让学生对旧知识进行回顾同时培养学生合作学习意识以及总结归纳的能力。
学法：以“教为主导，学为主体”的原则通过学生积极主动的学习，自己归纳总结，更好的掌握氨碱法和联合制碱法的生产原理。教学对象学生已经体验了通过科学探究来认识酸和碱的性质的过程，在此基础上进行分组合作探究盐类物质的性质。本节课的难点是理解复分解反应的实质。复分解反应的定义在酸碱部分已经学过，学生对于反应的条件有了一定的认识，但是，从微观粒子的角度理解复分解反应的实质，对于学生来说，比较抽象，难度较大
教学过程
教学内容学生活动教学意图引入
上节课老师让大家回去收集有关侯德榜的资料大家都收集了么？哪位同学愿意给大家分享下？
【讲述】侯德榜先生的最大贡献就是他发明了联合制碱法，也叫侯氏制碱法法，这里的碱指的就是纯碱。本节课我们来学习纯碱的生产。
【提问】大家知道纯碱的化学式是什么吗？
请同学们根据生活实际和现有的知识回答纯碱有哪些用途。
既然纯碱有这么多用途，自然界中是否存在天然的纯碱呢？
【PPT展示】如图，青海湖---中国最大的内陆湖泊，素有夏天晒盐冬天捞碱之说，这里的碱指的就是纯碱；内蒙古的呼吉仁诺尔湖也是中国著名的碱湖。
【过渡】18世纪中期工业革命以后，天然碱的存在已经不能满足工业生产的需要，世界各地的制碱工业开始发展起来。
【思考】根据天然碱的存在及其化学组成，设想工业生产碳酸钠的主要原料是什么？为什么？（提示学生从阳离子角度和阴离子角度进行分析）
资料卡片
【过渡】世界上最早实现纯碱工业生产的路布兰法原料就选用NaCl和CaCO3，我们先来简单了解下。
用硫酸将食盐转变成硫酸钠
NaCl+H2SO4=======NaHSO4+HCl↑
NaCl+NaHSO4==============Na2SO4+ HCl↑
将硫酸钠与木炭、石灰石一起加热，反应生成碳酸钠和硫化钙
Na2SO4+2C=========Na2S+2CO2↑
Na2S+CaCO3=========Na2CO3+CaS
【思考】思考从原料成本，反应条件及原料利用等方面分析这个方法有哪些不足之处？
不足：原料利用不充分、成本较高、设备腐蚀严重等
氨碱法生产纯碱
【过渡】正是因为如此，促使人们研究新的的制碱方法，直到19世纪60年代被氨碱法所取代。氨碱法是由比利时人索尔维发明的，所以也叫索尔维制碱法。氨碱法以CaCO3和NaCl为原料，不同的是他还使用到了NH3。为了更好的理解氨碱法我们先来完成一个探究实验。