《课题3纯碱的生产》优质课教案设计

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过程与方法：学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对工业生产作出评价，逐步培养独立思考的能力和提高自主学习化学的能力。

情感态度与价值观：在讨论与交流中培养与别人合作的能力，培养团队精神，并且注意加强化学与生活的联系，激发学生学习化学的兴趣，培养爱国主义精神和社会责任感。

二、教学重点：

氨碱法和侯氏制碱法的生产原理及各自的优缺点

三、教学难点：

通过不同工艺生产的对比理解工业生产发展的影响因素

四、学情分析：

本节位于选修二《化学与技术》第一章第三节的内容，纯碱属于典型的基本化工产品是化学工业及其发展的基础，学生学习必修一之后，对基本物质的性质掌握比较熟练，通过前两节的学习学生对化工生产流程基本有个初步的认识，本节按照纯碱生产工艺发展的三个阶段，使学生了解制碱工艺的演变历史，从而使学生从纵向发展来认识和体会化学技术的发展的特点和趋势。

五、教学方法：

讲授法 讨论法 分析法 总结法

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：引课播放视频《侯德榜生平事迹》观看视频培养学生的爱国情怀，有国家使命感同时，使学生意识到纯碱在重要用途和价值环节二：纯碱生产的历史进程18路布兰制碱法展示：

路布兰制碱法生产原理思考，回答，展示

路布兰法的反应原理

路布兰法的缺点学生能够从污染，原子利用率等角度分析工业生产的利弊19世纪氨碱法生产纯碱介绍氨碱法发现的过程和反应原理

【总结】工业上先盐水的氨化，再碳酸化讨论：

氨碱法工业生产中向氯化钠溶液中先通入氨气还是二氧化碳？学生学会利用理论知识指导工业生产【微课】介绍氨碱法工业生产流程。

倾听

【课堂练习1】1892年比利时人索尔维以NaCl、CO2、NH3、H2O为原料制得了纯净的Na2CO3，该法又称氨碱法，其主要生产流程如下：下列有关说法不正确的是(　　)

A.从理论上看，循环生产时不需要再补充NH3

B.从绿色化学原料的充分利用的角度看，该方法有两个明显的缺陷是：氯化钠未能充分利用和产生CaCl2废弃物

C.将NH4Cl作为一种化工产品，不再生产NH3来循环使用

D.从理论上看，每再生产1 mol Na2CO3，再补充的物质及其物质的量分别是补充2 mol NaCl和1 mol CO2

【讨论】氨碱法的优点和不足之处了解工业生产与实验室生产的区别

学会比较不同工业生产的优缺点20世纪侯氏制碱法【讲解】侯氏制碱法的优点在于原料来自于工业合成氨【讨论】侯德榜改进制碱工业的原因是什么？有什么样的基础？了解侯氏制碱法的优点环节四