选修2化学与技术《练习与实践》优质课教案下载

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三、学科核心素养要求：

化繁为简，初步掌握审题和读图的方法；找出流程图中的核心反应，分析化工流程中的每个环节的目的和结果，学会提取信息，培养较强的心理素质。

巩固元素化合物知识，学会化学方程式和陌生离子方程式的书写，包括氧化还原和非氧化还原方程式，优化解题方法，培养对无机化工流程题的基本解题方法技巧和归纳能力。

通过有梯度的无机化工流程题的习题训练，培养分析逻辑思维能力和信息提取能力。通过对科学、技术、社会的相互关系的了解，激发对化学技术的兴趣，体会化学对人类生活和生产所起的重要作用。?

四、教学重难点：

教学重点：掌握化工流程解题策略，重点攻破分离提纯操作的一系列问题

教学难点：新情景的适应与信息的提取，解题应变能力

教学过程：

活动一：导入流程图的基本框架

设计意图：①帮助学生总结流程图的基本框架，形成大概思路，克服对这一类题型的恐惧感。

②从流程图的基本框架总结核心考点，做到心中有数

活动二：化工流程题核心考点

1、原料预处理

2、生产条件控制

3、产品提纯

4、方程式书写

设计意图：从核心考点出发，细化具体的考察方向，明确知识点考察方式，有方向的进行知识储备。

活动三：化工流程答题技巧

1、原料预处理阶段

展示2018年全国二卷的流程片段，从题目入手归纳在预处理阶段，针对分离提纯操作有常见的名词如粉碎、焙烧和浸出以及其作用。

2、反应条件的控制

从温度的控制与PH的调节入手，总结归纳改变这两个操作的一般性目的，帮助学生认识分离提纯除了常见的操作也可以从改变温度和PH入手，这是工业流程常用手段。同时明确条件的改变目的多样，要具体问题具体分析。

接着展示涉及这一考点的题目，学生进一步理解上述总结归纳在解题中的应用，加深理解。

产品提纯阶段

针对学生比较容易混淆的结晶操作进行归纳总结，再以题型加以巩固练习，攻克这一易混点，增强学生自信心。同时针对常见的洗涤操作加以归纳，规范答题。