人教2003课标版《课题2海水的综合利用》精品优质课教案设计

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学习本节内容一方面从学科角度，有利于学生以了解认识海水资源开发利用为载体，借助海水提溴、海水提镁等将之前所学知识复习、梳理、归纳和拓展。另一方面从科学、技术和社会相互作用背景的角度，有利于学生加深体会应用化学知识可开发海水资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础，同时学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，走可持续发展道路，树立资源保护意识及合理开发意识。

本节教学信息量需求很大，并且海水资源利用设计工业领域，学生对此内容很少有感性认识，因此信息呈现方式宜采用多样化，需要从网络获取信息及多媒体资源。

二、学情分析

知识方面：学生具备、必修模块所涉及的元素化合物知识、离子反应、氧化还原反应及元素周期律知识，知道物质分离的实验方法。

能力方面：学生有一定的网络搜索能力，获取信息的能力。

心理方面：高中生思维活跃，好奇心重、接受新信息的能力强。

三、教学目标

1、掌握海水提溴、海水提镁和海水提重水的反应流程及涉及的化学反应原理，掌握简单的海水资源开发利用的方法。

2、通过图片和视频能形式的内容让学生认识海水资源的特点以及水资源和化学资源的获取方法及化学原理，从感性认识上升到理性认识。

3、初步培养解决问题的能力、自主查阅资料的能力和信息素养，学会自主学习，合作学习。

4、揭示化学与可持续发展的重要关系，提升爱护自然资源意识和合理开发意识和社会责任感。

四、教学重、难点

教学重点：海水开发利用的方法

教学难点：海水开发利用流程中的化学反应原理

五、教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

新

课

引

入

认识海洋资源的丰富和多样性。

播放日本争夺“钓鱼岛”的视频报道。