人教2003课标版《高分子化合物的合成》集体备课教案设计

人教2003课标版《高分子化合物的合成》集体备课教案优质课下载

“高分子化合物与材料”教学与评价思路示意图

教学流程

【学习任务一】汇报，学生利用网络信息平台搜集身边的高分子化合物，完成作业并分组展示。

【评价任务一】诊断并发展学生利用网络信息平台学习的认知。

【设计意图】 通过搜集的高分子材料的图片分组展示，引导学生基于生活和学习经验完成任务，为课内线下学习作好准备，初步诊断认识物质的已有水平。建立知识与实际的关联。

【学习任务二】高分子化合物的概念及分类。

【评价任务二】通过创设问题情境，激发学生自主学习兴趣（基于概念原理水平）。

【学习任务】通过学生的回答及表现，诊断并发展学生对高分子化合物的概念及分类的认识水平，锻炼学生阅读能力、总结能力和语言表达能力。通过高分子材料的分类举例，激发学生自主学习兴趣，紧贴生活中高分子实际应用实例，发展学生从宏观上树立高分子材料改变我们的生活，体会化学在实现美好生活中的广泛应用。

结构探究一

【学习任务三】有机高分子的合成方法——加成聚合

【评价任务三】学生宏观辨识与微观探析认知素养水平（孤立水平、系统水平）、证据推理水平。

任务2基本流程图

【评价任务】通过观看乙烯加聚反应视频，诊断并发展学生微观探析水平。证据推理聚氯乙烯的加成聚合过程。诊断并发展学生对加聚反应的结构变化水平，通过软磁铁模型拼接，诊断并发展学生对加聚反应原理的认识进阶。培养了学生宏观辨识与微观探析素养。通过单体、链节以及聚合度的概念诊断并发展学生认识聚合物的结构组成，加深聚合反应结构变化过程。

【设计意图】根据改变生活的高分子化合物材料的实际应用引入高分子合成方法知识模块，激发学生探究生活中相关化学知识的兴趣，易于学生接受。培养了学生认识物质微观结构中官能团变化的观念和认知模型。通过软磁铁拼接，加深了学生对微观结构变化的认识，培养学生团结合作的精神。

功能价值

【学习任务四】加聚反应产品的应用。

【评价任务四】诊断并发展学生对化学学科功能价值的认识(学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值视角)。

【评价任务】根据学生的回答，诊断并发展学生对本节课加聚反应的认识水平。通过加聚反应产量及产品展示，发展学生对加聚反应功能价值的认识水平。

【设计意图】通过加聚反应应用最广泛的四烯，到水立方能发光变色的高分子膜材料，再到我国聚乙烯在世界的产量占据重要地位，激发学生学习兴趣，提高荣誉感，自豪感。增强爱国热情和社会责任感。

结构探究二

【学习任务五】高分子化合物的合成方法——缩合聚合

【评价任务五】诊断并发展学生宏观辨识与微观探析，证据推理与模型认知水平，变化观点和平衡思想。

任务5基本流程图

【评价任务】通过课前复习乙醇和乙酸生成乙酸乙酯的反应原理，分析讨论推理对苯二甲酸与乙二醇缩合聚合反应原理，诊断并发展学生证据推理和模型认知水平，通过类比的方法，构建了官能团之间的演变引起的有机化合物之间的结构变化观念。 通过如何使缩聚反应（可逆反应）持续进行问题的讨论，从反应速率和平衡转化率分析，实现了化学核心素养“变化观念与平衡思想”的落实。

【设计意图】通过酸脱羟基醇脱氢的断键方式，推理缩合聚合的断键方式，可以促使学生从官能团的断键角度预测高分子链的形成过程，通过设置问题情境，如何实现反应连续进行，诊断并发展学生运用平衡思想解决实际问题的认知。