人教2003课标版《课题1化肥和农药》精品优质课教案设计

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关于化肥的教学，由于学生对这些内容在初中化学中大多有所了解，主要通过复习、讨论等活动，引导学生思考实际生产过程中，对于多种反应方案的选择应该考虑的因素以及这些因素是如何影响化肥的生产的等问题，以培养他们对于实际问题的分析、解决和决策的能力。

二、学情分析：

本班学生虽绝大部分来自农村，但对化肥的知识知之甚少，很多学生只知道提高农作物的产量要施用化肥，对化肥名称及作用有简单了解，但对化肥的生产原理及多种生产方案的选择等都不了解。对化肥的不合理使用产生的危害也不是特别清楚。由于学生对化肥的内容在初中化学中大多有所了解，所以主要通过复习、讨论等活动，引导学生思考实际生产过程中，对于多种反应方案的选择应该考虑的因素以及这些因素是如何影响化肥的生产的等问题，以培养他们对于实际问题的分析、解决和决策的能力。加之在选修4的学习中学生已经对盐类的水解有所了解，所以对于氨态氮肥为何不能与草木灰混合施用的问题学生已经可以进行解答。

三、教学目标：

知识与技能 1、了解化学元素对植物生长的重要意义，知道常见化肥的种类和作用。

2、掌握主要化肥的生产原理。

3、了解化肥对环境的影响。

过程与方法 1、通过阅读教材内容，学会如何探寻重点要点，有条理地归纳整理新知

识

2、通过同学间的合作与交流，学会如何团结小组成员成功地、有效地完成学习目标。

3、培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

情感态度与价值观

1、通过对化肥使用利弊的思考，培养学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。

2、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

四、教学重点：化肥为农作物补充的必要营养元素及主要化肥的生产原理。

五、教学难点：化肥使用及其对环境的影响。

六、教学方法：阅读自学、活动探究、合作交流、讨论归纳相结合的教学法；

多媒体辅助教学法。

七、教学准备：多媒体电子课件，查阅察尔汗盐湖的相关资料。

八、课时安排：一课时

九、教学过程：

教师活动学生活动设计意图一、 创设情境 导入新课

【导入】播放歌曲《在希望的田野上》同时展示图片。

【提问】这些图片和歌曲表达了人们怎样的心情？那么同学们，你们知道影响农作物增产的因素有哪些吗？

【师】施用化肥是保障农作物增产的重要措施，农药可杀灭与我们争夺粮食的害虫，消灭与农作物争夺营养的杂草以及莠蚀种子和作物的霉菌，挽回作物的损失，在农业生产和粮食贮存中得到广泛的应用。所以我们有必要对化肥和农药的知识进行学习。今天我们先来学习有关化学肥料的知识。