《课题1化肥和农药》新课标优质课教案设计

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（2）掌握几种常见化肥的制法；

（3）了解常见农药的成分及其作用；

（4）了解化学肥料、农药的发展趋势。

2.评价目标

（1）通过常见化肥的组成、性质、作用的学习诊断并发展学生对化肥的认知水平（记忆水平、理解水平）。

（2）通过几种常见化肥的制备的学习诊断并发展学生思维水平（单一水平、综合水平）。

（3）常见农药的成分及其作用的学习诊断并发展学生对农药的认知水平（记忆水平、理解水平）。

（4）通过化学肥料、农药的发展趋势讲述发展学生科学态度与社会责任。

二、教学与评价思路

三、教学流程

1.课前准备

【学习任务1】学生对化肥和农药在农业生产中的重要作用进行课前知识梳理。

【评价任务1】诊断学生对化肥和农药的认知水平。

学生活动设计意图学生分小组收集整理常见化肥主要成分和生产原理，虫害、病害和草害的防治方法的相关资料，并构建汇报方案课件。充分发挥学生自主学习能力，小组协同合作能力，对知识进行有效整合的能力。2.课堂汇报

【学习任务2】掌握肥和农药在农业生产中的重要作用。

【评价任务2】发展学生学生对化肥和农药的认知水平。

学生活动设计意图观看视频-袁隆平的杂交水稻为解决世界粮食问题作出贡献。

强调：化肥和农药在生产中的重要作用。

假设：你是一名农业科技指导员，要深入农村进行生产指导，你需要的知识储备，进而导入课题学习。利用真实素材，感悟化肥和农药在农业生产中重要作用，激发学习求知欲。介绍：植物生长需要的元素。

小组代表展示：常见化肥及其主要成分。

巩固练习。充分发挥学生自主性，学习主动性，共同掌握常见化肥及其主要成分。设疑：氮肥、磷肥、钾肥都是作物生长不可或缺的营养元素，那么它们是如何实现工业化生产的呢？

小组代表展示：几种重要化肥生产原理。

思考探究：投影硝酸铵生产原理图，书写涉及的化学反应方程式。充分发挥学生自主性，学习主动性，共同掌握常见化肥生产原理，并达到学以致用的目的。展示：病害、虫害和草害所造成的粮食减产，化学防治的重要作用。

小组代表展示：杀虫剂及虫害防治。

合作交流：查找砷、磷、硫、氟、氯这些元素在周期表的位置，比较它们非金属性的强弱，这对你有哪些启发？