人教2003课标版《课题1化肥和农药》优质课教案下载

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过程与方法

通过一起查阅有关化肥的资料，思考与交流的过程，培养学生的社会责任感，渗透化学学科的核心素养。

情感态度价值观

通过典型实例，体会化学与技术发展在满足生产和生活需要中的不可替代的作用，培养学生努力求学的科学精神。

学情分析：学生对此部分内容在初中就有所了解，主要通过复习讨论等活动归纳总结其中的化学原理。

教学重点：化肥作为农作物补充的必要营养元素，要学生了解化肥的生产原理

教学难点：化肥的使用及对环境的影响。

教学过程：

（导课）播放视频《绕口令：黑化肥发黑易挥发》

问题：化肥是什么？是黑色的吗？一定是易挥发吗？

〔复习提问〕

在初中，我们学习过化肥主要为农作物补充哪几种元素？请分别举出几种化肥。

（学生回答）化肥主要为农作物补充氮、磷、钾三种元素，如：NH3、NH4NO3、Ca(H2PO4)2.H2O、CaSO4、KCl、K2SO4等。

（资料卡片）

高等植物必需的大量元素是（6种）：碳 氧 氢 氮 磷 钾

中量元素（3种）：钙 镁 硫

微量元素(8种)：铁 锰 锌 铜 硼 氯 钼 镍

某些高等植物的必需元素：钠 硅

（展示图片）

（讲解）

常用磷肥：钙镁磷肥（主要成分Ca3(PO4)2和Mg3(PO4）2）,是一种缓效的多元复合肥。

钾肥：草木灰、氯化钾、硫酸钾、硝酸钾，产自固态钾盐矿、液态钾盐卤及工农业含钾的副产品和废料。

（思考与交流） 钾石盐矿是生产钾盐的主要资源，其主要成分为氯化钠和氯化钾，工业生通过常采用溶解结晶法分离得到氯化钾，想一想，这是利用什么原理？

在不同温度下，氯化钾和氯化钠的溶解度不同，溶解结晶法就是利用这一性质生产氯化钾。

（资料收集）补充土壤中氮肥的方案：