《复习题》优质课教案设计

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学生在本章学习中比较全面而系统地了解了晶体结构和性质，作为本书的结尾章，与前两章一起构 成“原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质”三位一体的“物质结构与性质” 模块的基本内容。 通过本章的学习，结合前两章已学过的有关物质结构知识，学生能够比较全面地认识 物质的结构及结构对物质性质的影响，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点 知道分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体结构粒子之间的作用力的区别。教学难点各种晶体的溶沸点的比较方法，了解晶胞计算的思维方法。学生课前需要做的准备工作 学生提前阅读课本和预习导学案，同时尽力完成导学案中的问题，记录存在疑问的地方，上课利用小组讨论和老师讲解来解决疑惑。教学策略本节课设计的教学流程，包括学生阅读课本、交流讨论、分组实验、分组习题自查等，主要目的是锻炼学生的阅读自学能力、合作探究能力、总结归纳能力、语言表达能力、实验动手能力。

我们运用“启发——探究”教学模式来完成本节课的教学。

课堂教学程序: 问题 ——→ 探究 ——→ 结论 ——→ 应用

学生（主体性）：提出问题—→自主探究—→归纳概括—→应用拓展

教师（主导性）：创设情景—→搭建平台—→组织交流—→提供问（习）题

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学

环节教师活动学生活动课程

资源教学目标导入

新课四种晶体性质比较

二、几种常见的晶体模型

学生听讲和思考。学案和课件明确本课学习目标。

学习

新知

环节一、构建知识网络

探究1：晶体类型的判断方法