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二、教材分析：

本章是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）化学选修3第三章的内容，本章比较全面而系统地介绍了晶体结构和性质，作为本书的结尾章，与前两章一起构成“原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质”三位一体的“物质结构与性质”模块的基本内容。本章首先从人们熟悉的固体出发，把固体分为晶体和非晶体两大类，引出了晶体的特征和晶胞的概念，然后分别介绍了分子晶体、原子晶体、金属晶体和离子晶体四大晶体的结构特征与性质差异。

通过本章的学习，结合前两章已学过的有关物质结构知识，学生能够比较全面地认识物质的结构及结构对物质性质的影响，提高分析问题和解决问题的能力。

三、考纲分析：

1.了解晶体的类型，了解不同类型晶体中结构微粒、微粒间作用力的区别。

2.了解晶格能的概念，了解晶格能对离子晶体性质的影响。

3.了解分子晶体结构与性质的关系。

4.了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。

5.理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。了解金属晶体常见的堆积方式。

6.了解晶胞的概念，能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算。

四、考情分析：

晶体的结构与性质是化学高考选考题的必考点。高考主要考查形式有：①晶体中微粒间的作用对晶体熔、沸点的影响（熔、沸点高低的比较）；②晶胞中原子或分子数目的确定和晶体结构的计算。

五、学科核心素养与课程目标：

（一）学科核心素养

素养1.宏观辨识与微观探析

能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念。

素养2.证据推理与模型认知

知道可以通过分析、推理等方法认知研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立认知模型，并能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。

素养3.科学探究与创新意识

认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动

素养4科学态度与社会责任

深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富、满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献。

（二）课程目标

1、知识与技能

（1）了解分子晶体和原子晶体的特征，能以典型的物质为例描述分子晶体和原子晶体的结构与性质的关系。