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选修3物质结构与性质《第一节晶体的常识》新课标教案优质课下载
过程与方法
通过生活常识从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序 教学重点晶体和非晶体的本质差异教学难点晶体与非晶体的本质差异，晶体的物理性质教学法１利用具体的实物和图片进行教学
２运用观察，分析，对比，讨论等教学策略引导学生自主学习
３充分利用多媒体课件和形象的比喻等教学方式
４让学生通过观察分析思考结合他们自己的经验引导学生积极的主动的参与问题解决的全过程教学过程
教学环节教师活动学生活动意图或目标达成预测导入展示一些漂亮的晶体图片和实物
设问：同学们都知道物质主要分为三种聚集状态，固液气，那么固体又能怎么分，分几类呢？
观察，惊叹
晶体和非晶体
引起学生兴趣，使其注意力集中到课堂
联系旧知识，导入新课题板书 第一节晶体的常识讨论提问：通过观察图片和实物什么是晶体？什么是非晶体？晶体又什么特点和性质？观察，讨论，归纳
差别：有没有规则的几何外形让学生通过小组讨论，进行归纳和整理，提高学生的自主学习能力和集体意识探究新知识探究本质差异
应用多媒体课件展示氯化钠，二氧化碳，金刚石等晶体的微观结构示意图，展示教材上晶体二氧化硅和非晶体二氧化硅的示意图归纳：
晶体：在三维空间里由周期性的有序排列
非晶体：排列相对无序通过问题的解决，运用比较，分类，归纳的教学策略，引导学生自己总结出晶体和非晶体的本质区别讲解晶体和非晶体的本质差别是？归纳：
晶体具有自范性的条件：晶体的生长速率适当小结综合今天和以前学到的知识，总结出晶体的性质晶体的特点：
１，晶体内部质点和外形具有高度的有序性
２，有固定熔点
３，有各向异性探究总结晶体的制备方法：
１，熔融态物质凝固
２，气态物质凝华
３，溶质从溶液中析出通过实验帮助学生了解得到晶体的一般途径，培养学生学以致用的能力板书设计
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第三章 晶体和结构与性质
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