选修3物质结构与性质《第一节晶体的常识》优质课教案设计

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3了解晶胞的概念；

4 会利用“均摊法”进行晶胞中微粒数目的计算。

过程与方法

1通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序；

2利用模型将化学知识具体化，掌握用“均摊法”——数学方法来解决化学知识的方法。

情感、态度与价值观

1通过对晶体内部微观结构的分析，培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣；

2通过“内部有序造就了外部有序”的事实，培养学生的探究精神；

3通过“均摊法”的学习与应用，使学生加强学科间联系。

教学重点： 晶体与非晶体的本质差异

晶胞的概念、结构；均摊法的应用

教学难点： 晶体与非晶体的本质差异，晶胞与晶体的关系

教学过程

【引入】化学是一门非常美丽科学，很多化学物质以及它门的内部结构都是非常美丽的。下面我们来欣赏这样一组图片，看看这样一组物质在外观形态上有什么特点？

【多媒体展示】晶体的照片

【学生归纳】这些物质在外观上都有规则的几何外形，都有一定的棱角。称之为晶体。

【多媒体展示】非晶体的照片（如木头 ，蜡烛，玻璃，松香等。）

【学生归纳】这些物质在外观上都没有规则的几何外形，称之为非晶体。

【板书】第三章 晶体和结构与性质

晶体的常识

【环节一】晶体与非晶体

【板书】一、晶体与非晶体

【板书】1外观

【投影】晶体：具有规则几何外形的固体。

非晶体：不具规则几何外形的固体。