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人教2003课标版《第一节晶体的常识》优质课教案下载
过程与方法： 学会判断晶体的化学式以及计算晶胞中所含的微粒数目的方法，提高
逻辑思维能力和空间想象能力
情感态度与价值观：增强探究晶体结构的兴趣，强化结构决定性质的辨证思维
教学重难点： 通过晶胞确定晶体的化学式
教学过程：
一、导入新课
师：请同学们回忆晶体与非晶体的本质区别是什么？区分晶体与非晶体的最科学的方法是什么？
生：晶体有自范性，非晶体无自范性。区分两者最科学的方法是x-射线衍射法。
师：这节课我们学习构成晶体的基本单元：晶胞。了解晶体与晶胞的关系。重点是学会计算晶胞中粒子的个数。
学生活动：
二、预习检测
1、下列有关晶胞的叙述，错误的是（ D ）
A、晶胞是晶体结构的最小重复单元
B、不同的晶体中，晶胞的大小和形状不相同
C、晶体是由无数晶胞无隙并置而成。
D、晶胞中任何一个粒子都属于该晶胞
2、下列说法错误的是（ B ）
A、同一晶体内的所有晶胞的形状及内部原子种类、个数及几何排列是完全相同的。
B、铜晶胞中有14个铜原子
C、由晶胞构成的晶体，其化学式表示该晶胞中所含原子的个数比（最简比）
D、已知晶胞的组成 就可推知晶体的组成
学生活动：
三、问题的提出：
1、晶胞与晶体的关系是什么？
2、如何确定晶胞中粒子的数目？