人教2003课标版《第三节金属晶体》新课标优质课教案设计

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加强小组合作，充分发挥兵教兵的优势

教师适时引导启发。教学重点及难点重点：常见晶体类型空间利用率的计算

难点：金属晶体内原子的空间排列方式

六、教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】分子晶体中，分子间的范德华力使分子有序排列；原子晶体中，原子之间的共价键使原子有序排列；金属晶体中，金属键使金属原子有序排列。今天，我们一起讨论有关金属原子的空间排列问题。

学生小组成员之间讨论复习有关晶体结构知识. 倾听、观察、思考

创设问题情境，激发学生学习兴趣利用多媒体PPT展示（二维平面上刚性球之间的堆积方式），要求小球之间紧密接触。可能有几种排列方式

观看，思考，同组内交流讨论。

培养动脑和合作交流的能 力，学会对比、总结和分析两种排列方式小球的配位数分别是多少？哪一种排列方式空间利用率更高？

课件图片展示：二维排列的两种方式：

非密置层，配位数4

密置层，配位数6

如果将小球 在三维空间排列情况又如何？

课件展示思考、交流、回答。

记录、观看、思考、讨论：这 种堆积小球的空间利用率高低如何？培养分析和交流问题的能力。

培养归纳总结的能力。

培养发散思维能力。

培养观察分析问题能力。课堂总结。

（一）简单立方堆积

1、相邻非密置层原子在一条直线上

2、这种堆积方式空间利用率最低，只有金属钋采取这种堆积方式。

3.这种堆积方式的空间空间利用率是多少呢？

空间利用率=V球/V晶胞

回忆均摊法、体积公式，演算步奏

4.如果是非密置层上层金属原子填入下层的金属原子形成的凹穴中，每层均照此堆积，结果将会是如何呢？

课件展示：