《第三节金属晶体》新课标优质课教案设计

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一·、课时安排

本课时内容包含：P73一 金属键（金属键的涵义、本质和特征，气化理论并用气化理论来解释金属的共性，区别金属晶体与其他晶体）

二、课标要求

（1）知道金属键的涵义；

（2）能用金属键理论解释金属的一些物理性质（良好的导电性、导热性和延展性）；

（3）知道金属晶体与其它晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。

三、学生已有知识分析

通过前面的学习，学生已经对离子键及共价键有了初步的认识；而在第一节已经学习了晶体的基本性质、晶体的特点与内部质点排列的关系等，而第二节又接着介绍了原子晶体和分子晶体，使学生对分子晶体和原子晶体得结构有了深刻的理解，通过上一节研究分子晶体和原子晶体的结构和性质，学生已初步有了“结构决定性质”的思维理念，具有一定的学习方法基础具有一定的基本理论知识和技能知识，并且学生也已经具有一定的几何知识。

四、教材分析

本节课是人教版化学选修三第三章第三节的教学内容，是在第二章《分子结构与性质》、第三章第一节《晶体的常识》和第二节《分子晶体与原子晶体》基础上认识金属晶体。

本节教学内容包含知识点主要有金属的内部结构、晶体模型、共同性质和特点、金属晶体的结构与金属性质的关系以及金属晶体的四种原子堆积模型等，需要两个课时才能完成。

本节课是第一课时，主要探究金属的内部结构、晶体模型、共同性质和特点、金属晶体的结构与金属性质的关系。通过前面对分子晶体和原子晶体的学习，学生已经对分子晶体和原子晶体的构成微粒以及分子晶体原子晶体中微粒间的作用力有所认识，但对金属晶体中的微粒以及金属键的本质不熟悉，本课时通过介绍“气化理论”来形象生动地对金属键的本质进行深入地学习，并用”气化理论”解释金属的通性.对构成金属键的微粒有清楚地认识并为后面学习四种晶体模型打下基础并进一步认识金属晶体的结构与金属性质的关系。

五、使用教材的构想

1、展示金属图片，从金属的价电子个数来理解金属晶体虽是由原子直接构成但不属于原子晶体。

2、学生自主学习、讨论理解电子气理论，得出金属键的概念、成键微粒、成键实质。

3、学生观看动画、交流讨论如何运用金属键解释金属的物理通行。

4、对比分子晶体、原子晶体、金属晶体的成键微粒作用力之间的区别。

教学目标

1、知识与技能：

（1）了解金属的性质和形成原因；

（2）掌握金属键的本质——“电子气理论”；

（3）能用电子气理论和金属晶体的有关知识解释金属的性质。

2、过程与方法：

（1）、通过对金属键的学习，培养学生自主获取信息、加工信息的能力。

（2）、通过对金属单质的物理性质异同点的比较与分析，培养学生运用理论解释实际问题的能力。