人教2003课标版《第三节金属晶体》集体备课教案设计

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2．了解金属晶体内原子的几种常见排列方式

3．训练学生的动手能力和空间想象能力，培养学生的合作意识

【教学重点难点】金属晶体内原子的空间排列方式

【教学方法建议】活动探究

【教学过程设计】

【引入】分子晶体中，分子间的范德华力使分子有序排列；原子晶体中，原子之间的共价键使原子有序排列；金属晶体中，金属键使金属原子有序排列。今天，我们一起讨论有关金属原子的空间排列问题。

二、 金属晶体的原子堆积模型

1、几个概念

（1）紧密堆积：微粒之间的作用力使微粒间尽可能的相互接近，使它们占有最小的空间

（2）配位数：在晶体中与每个微粒紧密相邻的微粒个数

（3）空间利用率：晶体的空间被微粒占满的体积百分数，用它来表示紧密堆积的程度

2、 金属晶体的原子在平面内（二维空间）的堆积模型

【学生活动1】请同学们拿出我们准备的乒乓球：4组乒乓球（3个排成一条直线的）将乒乓球放置在平面上，排成4排，使球面紧密接触，有哪些排列方式?同桌交流回答下列问题和表格。

（激发学生的动手的欲望，从而培养学生对未知探索和求知欲）

【问题】（1）金属原子在二维空间形成晶体的堆积方式有几种？名称叫什么？（培养学生的观察，思考和课本的自学能力）

（2）非密置层堆积与密置层堆积的方式的区别（培养学生定性判断事物的能力）

名称非密置层堆积密置层堆积配位数一定体积内含有原子数目多少空间利用率（高还是低）3、 金属晶体的原子在三维空间非密置层的堆积模型有几种

【学生活动2】

非密置层排列的金属原子，在空间内可能的排列。汇总各类情况逐一讨论。

【简单立方体堆积】

按照下列图堆积乒乓球、对照p74图3-23和你堆积的模型，思考，小组交流回答下列的问题，并归纳总结出这种堆积方式的特点。（从简单的二维过渡到三维进一步激发学生的探究欲，和空间想象和空间位置的理解）

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

【问题】（1）晶胞的形状是什么？这种堆积方式叫什么？

（2）每个晶胞含几个原子？

（3）配位数为多少？空间利用率如何？为多少？哪种金属的堆积方式属于这种？