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人教2003课标版《第三节金属晶体》最新教案优质课下载
3． 培养学生的 合作意识
【教学重点】金属晶体内原子的空间排列方式
【教学难点】金属晶体内原子的空间排列方式
【教学方法】讲授法、讨论，探究法，归纳总结
流程教 师 活 动学 生 活 动活动目标
引入
上堂课学习了金属原子二维平面的排列及非密置层在三维空间排列的两种情况，请两位同学分别描述一下二维及简单立方和钾型堆积的特点
倾听、回顾、思考、交流
代表发言温故知新
情景
设计非密置层堆 积有简单立方和钾型两种，思考密置层的 原子按钾型堆积方式堆积，又会得到几种基本堆积方式？自己动手把密置层的小球粘合在一起，再一层一层地堆积起来，使上层 球填入下层球的空隙中。仔细比较两种类型的不同。
交流讨论。培养分析问题和解决问题的能力，激发学生空间想象能力巡视对学生交流进行适当的点拨。互动和学生交流，鼓励学生大胆想象踊跃发言代表发言总结归纳的能力培养。课件展示
观看，思考，。
培养观察分析能力 设疑如图两种堆积方式原子的空间利用率多大，如何计 算？
思考、动手计算，讨论、回答。
培养解决问题的能力
板 书 讲解算法首先把堆积方式抽象成晶胞模型
均摊法计算晶胞的微粒个数，计算微粒所占的体积
计算晶胞的总体积
空间利用率等于微粒总体积比晶胞总体积
思考记录
培养思维 和计算能力
板书
一、密置层的原子 按钾型堆积方式 堆积，会 得到两种 基本堆积方式，（1）镁型如下图左侧，按ABABABAB……的方式 堆积;
（2）铜型如图右侧,按A BCABCABC……的方式堆积.