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《第三节金属晶体》优质课教案下载
3．训练学生的动手能力和空间想象能力，培养学生的合作意识。
过程与方法：
1．建立金属原子为等径球体的模型观念。
2．通过亲自排列小球，探究金属原子在平面中的排列方式，以及排列的密集程度。
3．通过粘贴小球，体会原子在三维空间中的堆积过程。
情感态度价值观：
1．通过对金属原子的实际排列过程，锻炼同学的动手能力，在活动过程中，培养学生思考问题，解决问题的能力。?
2．养成务实求真、勇于探索的科学态度，重点培养学生“主动参与、乐于探究、交流合作”的精神。
学习重难点：
1．金属晶体的4种基本堆积模型。
2．面心立方最密堆积和六方最密堆积的区别与联系。
3．4种堆积方式所对应的晶胞结果特点。
教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动教学目标
回 顾
新 课
结束语
引导学生回顾金属键的相关知识。
上节课我们学习了金属键中，微观粒子的相互作用，这节课我们从微观粒子的排列方式进一步学习金属键的相关知识。
建立等径球体的模型，并且引导学生从平面到立体，从二维到三维进行学习探究。
第1环节：摆一摆
发给学生若干托盘，要求同学将小球在托盘中进行有序排列。
并提出思考问题：有几种排列方式？哪种排列方式更紧密？
请同学来汇报活动结果。
教师借助提前制作好的平面堆积模型，进行总结归纳，并介绍非密置层和密置层的概念和排列特点。
第2环节：排一排