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《第三节金属晶体》公开课教案优质课下载
能列举金属晶体的几种基本堆积模型。
2.教材内容
《金属晶体》是人教版高中化学选修三第三章第三节的教学内容，是在第二章《分子结构与性质》、第三章第一节《晶体的常识》和第二节《分子晶体与原子晶体》基础上认识金属晶体。
本节教学内容包含知识点主要有金属的内部结构、晶体模型、共同性质和特点、金属晶体的结构与金属性质的关系以及金属晶体的四种原子堆积模型等。设计三个课时完成。
第一课时是金属的内部结构、晶体模型、共同性质和特点、金属晶体的结构与金属性质的关系；第二课时是金属的常见堆积模型之简单立方和体心立方。
本节课是第三课时，主要探究金属晶体的另两种基本堆积模型——镁型和铜型。
二、教学对象分析
在第三章第二节《分子晶体与原子晶体》，学生已对晶体内微粒
的空间排列有了初步的认识，从而学生自己探究金属晶体的结构有了可能性，经过前几节课，学生自己动手做模型，也已有了一定的空间想象能力的基础。经过高一高二的学习，已初步有了“结构决定性质”的思维理念，具有一定的学习方法基础。
三、设计思想
1.让学生自己动手做金属晶体堆积模型，来研究晶体的微观结构，从而培养学生运用模型研究结构问题的能力。
2.在分析过程中，运用大量的图、动画和实物模型等手段，来强化学生的模型思维和空间想象能力，如俯视图、斜视图、质点图、比例图、透视图等。
3.运用对比的方法，分析4种常见的金属晶体堆积模型的配位数、空间利用率等。
4.强化计算的思维模型。计算金属晶体的空间利用率，关键点是找准金属原子相切的位置关系，从而得出晶胞的边长与原子半径的关系。
四、教学目标
1.了解金属晶体内原子的另两种常见排列方式——镁型和铜型。
2.掌握镁型和铜型的配位数、空间利用率等计算。
3.通过分组探究实验训练学生的动手能力和空间想象能力。
4.通过对金属晶体的学习，激发学生探索认识微观世界的兴趣；培养学生严谨求实的科学态度和分析问题，解决问题的能力。培养学生的合作意识等。
五、教学的重点和难点
金属晶体的2种堆积模型——镁型和铜型，及相关计算。
六、教学方法
讲授法、探究法、实验法。
七、教学过程
【复习引入】